盛夏风清，北京惠新北里草木郁郁葱葱。云卷云舒，万物充满了生机。丙午五月十二上午九时，一场兼具学术深度与艺术高度的名家示范课《斫印如泥——印章创作示范》在中国艺术研究院研究生院开讲。本次课程由中国艺术研究院篆刻院名誉院长、博士生导师骆芃芃教授讲授，中国艺术研究院研究生院美术与书法系主任、博士生导师阴澍雨作学术主持，近百名学子齐聚课堂，共赴这场夏日学术盛宴！
《斫印如泥——印章创作示范》海报
中国艺术研究院研究生院美术与书法系主任、博士生导师阴澍雨
活动开始，阴澍雨对骆芃芃和参加此次名家示范课的同学们的到来表示热烈欢迎。他简要介绍了研究生院美术与书法专业教学体系的培养模式，高度赞许了骆芃芃教授在篆刻领域的卓越成就。他阐述了骆芃芃在推动篆刻高等教育学科建设、促进篆刻艺术生态发展以及在篆刻传承、保护和发展领域做出的突出贡献。他勉励大家，坚守创作初心，将创作需求与家国情怀相融，以更宽广的学术视野、扎实的基本功投身到新时代的文艺创作阵地中。
此次《斫印如泥——印章创作示范》骆芃芃并未停留于篆刻技法的讲授，而是围绕篆刻艺术的发展、创作观念、学术体系和实践方法，建立起一套完整的创作逻辑。她将理论讲授与现场示范相结合，以自身数十年的创作、教学和非遗保护实践为基础，系统梳理了篆刻艺术在新时代的发展路径，引导学生从文化使命、艺术观念到具体创作方法，重新理解篆刻艺术的价值与可能。
当日活动依托中国艺术研究院的学术平台，延续开放的办学传统，共分为三个篇章：名家示范课、专业作品辅导、师门学术座谈。构筑起“理论筑基、实操示范、作品辅导、思想交流、文脉传承”的教学体系。
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃授课现场
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃授课现场
四方学子齐聚一堂，沉浸在篆刻艺术的魅力之中，精进专业能力、互通学术思想，以这场高质量的学术盛会，开启师门传承的新篇章。
第一篇章
名师传道授业，彰显教师风范
9：00-12：00
本次名家示范课体系完整、内容详实，设置篆刻创作理论和现场技法示范两个核心环节，践行知行合一、寓教于行的教学理念。
名家示范课的上半场，骆芃芃立足篆刻创作的本源，系统梳理了篆刻创作的理论体系，厘清了创作的核心要义和学术逻辑，搭建起学术、创作、理论及实践一整套的教学体系。
骆芃芃谈到，二十一世纪中国篆刻发生了两件大事：其一是中国篆刻列入了联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》人类非物质文化遗产代表作名录；其二是“金石篆刻”列入了国家级非物质文化遗产名录。在篆刻艺术的发展过程中，“世界性”成为一个显著的标签，这就促使我们应该以更宽广的眼界认识传统篆刻艺术，践行创作实践。
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃教授授课现场
针对篆刻创作体系，骆芃芃从创作内容和创作形式两大维度展开。
在创作内容上，篆刻创作一般分为主题性创作和非主题性创作。进入新时代，主题性创作价值愈发凸显。她强调，重大主题创作要求创作者树立深刻的思想立意，并且思考时代背景、关注历史年代、地理语境等多重信息。骆芃芃举了一些生动的案例：建党100周年篆刻艺术展、建国70周年篆刻艺术展、国家艺术基金青年艺术人才扶持项目篆刻作品等；骆芃芃还以她的博士生金鑫同学篆刻作品《历代咏长城诗词》为典型案例，讲解她的印章内容与载体完美统一的理念，例举其印钮设计与长城形象的意象巧妙结合，通过具象的篆刻作品表达了长城的精神内涵，得到了同学们的广泛关注和深刻思考。
金鑫篆刻作品《历代咏长城诗词》
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃教授授课现场
从创作形式来看，骆芃芃讲到印章创作可归纳为三个路径：意象表达、单纯的形式表达、意象表达和形式表达的兼顾。在意象表达层面，骆老师提出要关注四方面的内容：文字内容与载体的统一、文字内容与钮制的统一、文字内容与表现手法的统一、文字内容与环境的契合与统一。在讲到内容与环境的契合与统一时，骆老师结合“国家艺术基金获奖项目《运河印迹》篆刻艺术主题展”等展览实例，为大家做了生动诠释。
在单纯的形式表达上，这类篆刻作品往往侧重视觉效果、肌理效果、视觉冲突，但也会存在“与文字内容关系较少”的缺憾。
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃教授授课现场
而“意象与形式的统一”是当代篆刻创作的至高追求，她以韩天衡先生的《鲜气》、徐云叔先生的《冷香飞上诗句》、自己创作的二十四节气之《春分》等作品为例，深刻地阐释了“意象与形式的统一”的重要性。
在谈到技法创作时，骆芃芃从篆刻技法层面的“金石韵味”和“书法韵味”两方面谈到古代和当代篆刻创作的面貌，要求大家在字法层面多下功夫，字法是形成个人篆刻风格的重要因素。她以“古不乖时，今不同弊”为治学原则，鼓励青年学子以传统为根基，大胆探索刀法创新，在刀法领域能有所突破。
在名家示范课的演示阶段，聚焦实操落地。骆芃芃通过直观细致的现场技法演示，拆解创作的构思以及要点、重点和难点，深入浅出，使篆刻创作理论可看、可学、可操作。
首先，骆芃芃从创作工具切入，梳理了刻刀、印泥、印石的分类属性与特点，并就工具媒材的选用与学生们进行了互动。随后，骆老师以示范课的名称“斫印如泥”为创作内容，以她独特的大把攥握刀法，完整演示印稿设计至镌刻全过程。她特别提示大家注意握刀姿势的转换：需根据石头的尺寸、质地选取适合自己的执刀方法。从设计印稿到拓制边款，当一方完整印章创作完毕时，课堂上响起阵阵热烈的掌声，经久不息。许多同学围绕在骆老师身边，交流学习感悟和心得体会。
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃示范教学现场
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃示范教学：印稿设计
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃示范教学：镌刻印面
中国艺术研究院篆刻院名誉院长骆芃芃示范教学：大把攥执刀法刻制边款
《斫印如泥》
作者：骆芃芃
2026年6月26日“名家示范课”课上讲解演示稿
2026年6月26日“名家示范课”之后二度创作稿
篆刻作者：骆芃芃
课后学生感想：
倪清（中国艺术研究院2023级博士）：
骆老师授课时，向大家展示了自己的篆刻作品《蜕》。印面中央是盘曲的“蜕”字，四周环绕着几圈重复却暗藏变化的线条，印钮则雕琢成一只蝴蝶，恰好呼应了生命从微末雏形到振翅盛放的完整过程。透过这些看似重复却蕴含变化的线条，能深切体悟到层层蜕变的艰辛，而那铿锵有力的线条，又传递出坚定的信念与赤子的热忱。骆老师借这方印勉励在场学子潜心钻研、踏实精进。学艺路上，若无量变的积累，何来华丽的质变？唯有道心坚定，方能层层蜕变，最终破茧成蝶。
秦鹏（中国艺术研究院2024级博士）：
骆老师治学严谨，施教严苛，在篆刻创作的用字方面要求严格。同时，她提倡大家尽量不用印床，这样才能更好体会刀石碰撞的感觉，才能更好表达篆刻的线条韵味，这些方面很容易被大家所忽略。她的细心和严厉是督促我们进步的最大动力。骆老师经常强调“公益心”，骆老师服务社会的艺术担当和自觉呼应国家文化发展战略的格局胸襟令我深受触动。因此，在篆刻创作时，我应当立足时代，厚植家国情怀，将时代精神与人文情怀融入作品之中。
陈康康（中国艺术研究院2025级博士）：
骆老师在本节课中，以“创作的类型”为纲，清晰地将篆刻创作划分为主题性（命题）与非主题性（自主）创作，又从表达形式上梳理出意象表达、单纯形式表达以及二者双向结合三种路径，打开了我们对篆刻艺术性更深层的理解。一枚印章的诞生，从来不是孤立的技艺展示。比如主题创作承载的是时代记忆与集体情感；而像《运河印迹》这样的重大主题项目，更需将个人才情融入国家叙事之中。骆老师强调，真正具有永久影响力的作品，必然与时代同频共振，饱含家国情怀——这让我重新审视了“刻什么”与“为什么刻”的问题。
薛钦文（山东大学2025级博士）：
今天上午骆老师的示范课，有些感受分享给大家。今天骆老师讲授自己的创作想法，将我们带入艺术创作的第一现场，从理念到实践全流程完成，观感酣畅淋漓。我更多地感受到老师对我们的学生不仅是授业、还有解惑、指引，让我体会最深的是骆老师从我们的角度出发，去给予我们学习篆刻艺术的意义，并且赋予我们以信念感，老师这样说到:“作家的书一定会有人看，画家的画一定会有人欣赏，印人的印作一定会有人喜欢”。听老师的课，每次都不一样。今天的示范课给我启发，让我深受鼓舞，感谢骆老师。
赫子庄（中国艺术研究院2026级博士、2023级硕士）：
骆老师的篆刻课，比我想象中要“沉”得多。这种“沉”不是物理上的重，看老师从“斫印如泥”开始，把修改的思路掰开揉碎讲给我们，每一处线条挪让、每一处朱白分割，背后都是反复的权衡。从推敲字法时的专注，到执刀姿势的转换细节，也让我明白，所谓的“手感”，其实建立在对石头脾气真正了解的基础上。当教室里响起掌声，那不只是为最后完成的印蜕和边款而响，更像是为自己窥见了这门古老艺术的严肃认真而庆幸。感谢老师。
邓畅（中国艺术研究院2023级硕士）：
听完骆老师《斫印如泥》篆刻示范课，我更加坚定对篆刻艺术的初心。课堂上，老师对于治印全过程的讲解条分缕析，方寸印石间尽显匠人底蕴。老师谈及篆刻时满怀热忱、笃定从容，这份对篆刻艺术的赤诚令我深受启发、获益良多，由衷感恩老师倾囊相授。
徐静蕾（广西艺术学院2024级硕士）：
听骆老师的篆刻示范课，让我真正体会到与印章共情的深意。从择石运刀到钤印落款，每一步讲解细致入微，方寸印石间的匠心笔墨直击内心，与篆刻艺术产生深切共鸣，受益匪浅。
王润泽（燕山大学教师）：
每次听完老师的授课都有新的感受。通过这次学习，让我深刻的感悟到了老师作为一位艺术工作者在作艺方面的从容淡定、游刃有余；作为教育工作者的那种治学严谨、因材施教的态度，这些做事的精神与态度深深地感染着刚步入艺术教育工作的我，她永远都像一束光，时刻照亮着我前行的路。
许灿灿（温州大学书法学本科）：
这次学习对我具有宝贵的理论和实践指导意义。其中，我对意象与形式表达感悟颇深：骆老师强调篆刻创作中，不要仅仅停留在刀趣和笔趣的表达，更要追求印文内容与意境以及情思的融合；同时也要注意到形式表达的重要性，如刀法线条、字形结构、章法排布等。在实操示范中，骆老师灵活运用冲刀、切刀等刀法，并配合“大把攥”执刀方式交替操作，这让我有了更深的思考。
袁煜天（北京城市学院书法学本科）：
骆老师在课上深度教学创作，让我对创作有了更深刻的理解。下半节课，骆老师从章料与工具的选取再到印面刻制、边款拓制都认真示范，并详细讲解，为我解决了很多在篆刻创作中的疑惑。同时骆老师一丝不苟的精神让我印象深刻，在生活中，我要以骆老师为榜样，在专业上，更要以骆老师为榜样，感谢骆老师。
全体师生合影留念，定格本次珍贵的学术传习时刻。
全体师生合影留念
（文/棫朴园 来源：青草芃芃）
艺术家简介
骆芃芃
中国艺术研究院篆刻院名誉院⻓、教授、博士研究生导师
山东大学教授、博士研究生导师
国家艺术基金专家委员会委员
第十三届全国政协委员
享受国务院政府特殊津贴专家
曾任中国书法家协会多届理事
中国书法家协会女书家委员会副主任
西泠印社理事
中国（广西）篆刻艺术馆馆长
中国诗书画研究会副会⻓
中日金石篆刻协会会⻓
曾荣获“庆祝中华人民共和国成立七十周年纪念章”“全国先进工作者”“文化部（现为文化和旅游部）优秀专家”“文化部（现为文化和旅游部）非物质文化遗产保护工作先进个人”“全国文化系统先进工作者”等荣誉。
作品多次参加国内外书法篆刻展览。先后举办个人艺术展“天翰云章金石永年——骆芃芃篆刻书法艺术展”“中国印”的世界——骆芃芃篆刻书法艺术展（分别于英国伦敦和日本东京举办）、骆芃芃精品展【分别于中国国家博物馆和中国（广西）篆刻艺术馆举办】、“美丽中国美丽英国-24节气骆芃芃篆刻书法英国展”等。多次赴欧美、东南亚等国家和地区举办展览、讲学和艺术交流。
作品被中国美术馆、国家博物馆、人民大会堂、中国艺术研究院、英国大英博物馆、英国皇家艺术学院、捷克国家博物馆等机构收藏。编著、主编和编辑有《篆刻基础教程》《中国艺术研究院学术文库·青草芃芃——骆芃芃文论集》《荣宝斋珍藏墨迹精选·吴昌硕书札选粹》（珍藏系列共22册）、《寿山石鉴藏指南》《中国印的世界——骆芃芃篆刻书法艺术展作品集》《中国艺术研究院著名艺术家系列作品集·骆芃芃》等书籍百余部，并有《印章是汉字发展的活化石》等多篇学术论文发表。
