书香寄童心，家礼启新程。蔡永升夫人燕子的新作《童心绘万象 满灯启新程》正式面世，恰逢其子蔡馨樟十二岁满灯礼，新书发布与成长礼典双喜同庆，艺韵与家风相融，温情与敬意共生。
活动现场，著名艺术家王西京先生莅临致辞，以真挚话语寄语成长、褒扬美育，为这场兼具文化温度与家庭情怀的相聚添上厚重一笔。以笔墨记录成长，以仪式致敬岁月，既是艺术家庭对美育的坚守，亦是对传统民俗的温情传承，更为当代文艺与家风建设留下动人注脚。
——编者按
王西京先生致辞
非常高兴回到家乡，参加今天由永升和燕子精心筹备的这场家庭活动。这虽是一场家庭聚会，却蕴含着守护优良社会风气的积极意义，所以我今天无论如何都要来。一方面，永升跟随我多年，始终陪伴在身边，笔耕不辍，为陕西美协、西安画院的建设与发展作出了很大贡献。正因如此，今天尽管我腰部不适，也一定要到场支持。
大家也能感受到，当下社会受科技与资本过度冲击，一些人的道德观念与传统价值渐行渐远。虽说国家富强、百姓富足，但社会风气仍有不尽如人意之处。在这样人心不古、世风日下的现实面前，小蔡夫妇能够互敬互爱、相互勉励，携手深耕文学事业，尤为难能可贵。
更让我感动的是，他们对孩子倾注大爱，在孩子的成长、未来培养上付出大量心血，尤其在艺术启蒙方面用心至深。我也看到了这本记录孩子成长的书，看到蔡馨樟童年的一幅幅作品，内心十分感动。
“少年强则国家强，少年兴则国家兴。”少年强，亦是家族强；少年兴，亦是家族兴。少年时代，是一个人成长的关键时期。近代教育家梁启超先生曾说：“人生百年，立于幼学。”少年阶段，正是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。因此，关心孩子健康成长，不仅是家庭的责任，更是全社会的责任。
那么，如何让孩子真正成长为国家的有用之才？我们的教育方针早已明确——德智体美劳全面发展。但我今天想重点说的是，现实中，美育教育严重缺失、严重偏离正轨，已是不争的事实。在片面追求升学率的大环境下，美育被严重边缘化。这种边缘化，让我们的孩子如同“缺钙”一般先天不足，而这种不足，最终也导致了国民素质的整体下滑。……
另外，我还要谈一个不同的看法：孩子的教育，绝不是简单地关心他、给他指一条路就够了。孩子的成长，是一个极其复杂、综合的过程。就拿美术教育、美育来说，当前我们国家正处在拨乱反正、守正创新、正本清源的关键阶段。但一个不容忽视的现实是，我们的美术教育、专业艺术教育，全盘西化已近百年，几乎没有根本改变。从上世纪30年代，徐悲鸿等先生从法国、俄罗斯引进西方美术教育体系以来，这套模式一直沿用至今。全盘西化带来的最大问题，就是民族文化主体意识的失落，这会把一个民族带入误区。如今很多美术院校的学生仍在走弯路，家长辛辛苦苦把孩子送进美院，却没想到美院教育本身存在不少问题。不少专家都在呼吁：为什么当下中国画、写意画日渐式微？根源就在教育。
直到今天，我们国家还没有一所专门的中国画学院。所以我说，一个民族如果失去了文化主体意识，必然会导致民族精神的式微。从这个角度看，孩子的成长、教育的问题，确实非常复杂、非常深远。
说到孩子的成长，我也想和大家分享一下我的童年。我是临潼人，早年丧父，从小就缺失了父爱。那时候，我母亲带着我们五个孩子，没有正式工作，生活的艰难可想而知——在那个年代，我们一家人能吃饱饭就已经是最大的奢望，根本谈不上如今孩子们这样的幸福生活。
大家不妨想一想，古往今来，很多人才的成长，都是在逆境中磨砺而成的。我的母校是灞桥小学，上学时，有一位比我高几级的学友，从小就热爱文学，那时候我们都知道他家境贫寒、生活艰苦。后来我到西安日报社担任美术编辑，还经常把这位朋友的作品刊登在西安日报的副刊上，我们的情谊也一直十分深厚。可谁能想到，多年以后，这位在清贫中坚守热爱的朋友，写出了《白鹿原》这样的传世名著。这就是逆境的力量，也是清贫的价值——罗曼・罗兰曾说，清贫是一种财富，我们千万不能轻视这份清贫带来的磨砺。
曾经有一位法国记者，在法国面向世界采访我，他问我：“西京先生，您能有今天的成就，是不是从小就立志要做一名大画家？”我当时就告诉他，我从来没有过这样的想法。那时候家里穷得叮当响，能吃饱饭就满心欢喜，根本不敢奢望成为什么著名画家。如果说我当时对美术格外钟情、格外认真、格外倾力，那也只是因为我把它当作一门手艺，一门能让我将来养家糊口、安身立命的手艺。哪怕当初我学的是木匠，我也会全力以赴，努力做一名最好的木匠。
养家糊口的概念是什么？是为了生存。一个人为了生存而活着，迸发出来的能量，远远超过为了事业、为了光荣而奋斗的力量——活着，就是最原始、最强大的原动力。所以说，清贫的环境，往往能成就真正的艺术家。我们很多大艺术家，并非从小家境优渥，也不是都赶上了好时代、读了名牌大学、享受到了科技红利，艺术人才尤其如此。馨樟前几天到我那里去，我特意给孩子写了一幅字，“男儿当自强”。孩子的成长路上，自强自立，至关重要。
我也可以给大家举一个例子，就是我的孙子。他11岁的时候，就出版了第一部散文集，足足20万字，还是由陕西人民出版社出版的，我和贾平凹先生都为他写了序言。现在他15岁，已经读完了唐史、宋史、明史，正在潜心研究清史，就连我，都不敢轻易和他探讨历史——他对历史的理解，条理清晰、见解深刻，远超同龄孩子。如今，他还在创作一部反映青少年成长的电影剧本，书写他们这一代人的生活与思考。大家可能会好奇，他是怎么走到今天的？
其实离不开我的女儿，她对孩子要求极为严格：规定孩子每个月必须完成固定字数的阅读量，严格控制孩子玩手机的时间，引导他系统接触中国文学的方方面面；更要求他每天写一篇小文章，哪怕只是一篇日记，也绝不间断，用这种“强行”的坚持，培养他的积累与自律。
大家想一想，孩子的成长教育，从来都没有固定的模式，有很多条途径可以走。关心孩子的成长、做好孩子的启蒙，固然重要，但人才的成长，离不开多方面因素的滋养，从小立志、自强自立，更是重中之重。今天我多说几句，一来是因为我和永升是多年的好朋友，二来也是因为，咱们在座的各位，大多都是为人父母，都在望子成龙、望女成凤，都希望孩子们能成长为国家的栋梁之才。所以，孩子的培养，值得我们每一个人认真思考。
首先我们要正视一个现实：当前国家的美育教育存在严重缺失，就连高等院校的美育教育，至今还在走弯路。就拿馨樟来说，如果他将来想在中国画领域有所成就，我建议他现在放下其他杂念，专心练习书法、研究书法——这是我一路走来的切身经验。除此之外，还要深耕中国国学，打好坚实的文学底子；更要多走进社会，接受时代的磨砺、经历一些风雨，不能让孩子在温室里长大、过得太过优越。这不是苛责，而是我们这一代人，一路摸爬滚打过来的切身感受，也是对孩子们最真挚的期许。
还有一点我要着重提到，就是我们的家长、我们整个社会，对美育教育的认知，普遍存在偏差。很多家长认为，美育教育就是教孩子画画、唱歌，不过是些无关紧要的业余爱好，画画好不好、唱歌行不行都无所谓，只要数理化学得好，就能走遍天下。这种片面的认知，直接导致了我们对美育教育的轻视与忽视。更关键的问题是，到今天，我们国家还没有建立起属于我们自己民族的、科学完善的美育教育体系和理论体系。换句话说，我们现在甚至还不知道，该用什么样的方法，去教孩子、去培养孩子的美育素养。很多人觉得，美育就是培养孩子的画画能力、创造力和想象力，其实这种想法，大错特错。
美育教育，关乎孩子的情商，也关乎孩子的智商，本质上，是塑造孩子灵魂的教育。为什么这么说？因为美育会渗透到孩子生活的方方面面：他读什么书、有什么爱好、树立什么样的理想、与什么样的人相处，甚至包括每天穿什么衣服、如何提升自身气质，都受美育素养的影响。所以说，美育，是滋养孩子情商、启迪孩子智商、塑造孩子健全人格的重要教育，是孩子成长路上不可或缺的“养分”。
这几年，我一直在美育教育领域奔走努力，做了很多工作、写了很多文章，核心就是希望能关注青少年的健康成长，引导更多人重视美育、了解美育。今天，我把自己一生的生命体验和真切感受，分享给在座的各位亲友，只希望我们都能重视孩子的教育，用心把孩子培养好。
至于具体怎么教育孩子，还需要大家慢慢琢磨、慢慢探索。但无论如何，我们现在大多都是独生子女，在家里，孩子们大多被宠成了“小公主”“小皇帝”。越是这样的情况，我们越要重视孩子的全面发展、健康成长，尤其在当前美育缺失的现实面前，更要想办法给孩子“补好美育这堂课”，给孩子补上“精神之钙”。
另外，我也想说，我们现在的孩子，是最幸福的一代。因为他们赶上了中华民族实现伟大复兴的关键历史时刻，在这样的时代背景下，他们有机会大展拳脚、大有作为，有机会为国家、为民族建功立业。我衷心希望，我们的馨樟，还有在座的所有小朋友，都能健康快乐成长，在浓厚的文化艺术氛围中汲取力量，将来报效国家、不负时代。也希望我们每一位家长，都能提升对美育教育的认知，真正把国家“德智体美全面发展”的教育战略，落实到孩子的成长教育中，让每一个孩子都能全面发展、不负韶华。
最后，恰逢新年之际，我也借此机会，给家乡的乡党们拜个早年，恭祝大家新年快乐、身体健康、万事如意、阖家幸福！谢谢大家。
（文/王西京，一级美术师，中国美术家协会原理事、中国美协中国画艺委会原委员、中国画学会原副会长 来源：昊愚堂夜画）
