从济南到喀什，3500公里，是跨越山海的奔赴之路，也是山东工艺美术学院青年用画笔丈量的青春路。
7月28日至8月10日，山东工艺美术学院“笔墨润疆·艺筑喀什”援疆支教志愿服务队从济南出发，奔赴新疆喀什英吉沙县第五小学，开展为期两周的美育支教志愿服务。从一笔一画的启蒙，到一幅一卷的共创；从课堂上的相识，到书信里的延续，山工艺青年以美育为媒、以笔墨为桥，将专业所学融入支教课堂，有力促进鲁喀两地学生增进了解、互学互鉴，以山工艺青春力量服务边疆文化建设，展现青年时代担当。
一堂“同心课”
铸牢中华民族共同体意识
一幅地图绘家国，一方泥塑聚同心。团队立足美术专业特色，将铸牢中华民族共同体意识融入日常教学与艺术创作，以“艺术+思政+非遗”拓展民族团结进步教育的表现形式。围绕“民族团结一家亲”，团队成员将中国地图、五十六个民族等内容融入彩泥创作、主题绘画和集体长卷绘制，引导孩子们在塑形、绘画与协作中感知中华民族多元一体的文化内涵；支教期间恰逢八一建军节，团队将红色文化融入美育课堂，通过讲述戍边故事、学习手势舞、制作拥军贺卡等方式，让爱国情怀在艺术表达中自然生长。
一扇一染见匠心，一方一寸承文脉。团队将传统文化体验融入思政教育，开展漆扇、扎染、书法篆刻等实践，让孩子们在亲手制作中触摸传统技艺、感知文化温度。团队以“一件作品、一项技艺、一次合作”为纽带，把民族团结进步教育融入实践体验，让孩子们在共同创作中增进认同、深化感受。
一堂“语言课”
讲好中华优秀语言文化传承发展故事
一句普通话，一手规范字，是文化传承的根基。立足低龄学生特点，团队把普通话学习融入游戏、诵读、表达与书法实践，让语言学习变得有趣、有温度。趣味绕口令中练发音，诗词诵读中品韵律，情景对话中学表达，字词游戏中增兴趣，孩子们从“不敢开口”逐渐变得愿意说、主动说。
从“会说”到“会写”，语言学习与艺术实践相互促进。团队将推普与专业美育相结合，根据学生学习基础差异开展小组问答、随堂练习和个别辅导，让基础薄弱的孩子也能跟得上、学得会、有收获。通过“趣味推普+书法美育+基础辅导”的融合实践，国家通用语言文字真正走进课堂、融入生活，成为孩子们认识世界、表达自己、连接彼此的钥匙。
一堂“家乡课”
绘就童心世界的家乡风物
一笔一画间感受汉字之美，一浓一淡中描绘家乡之景。从硬笔、软笔书法到创意绘画、趣味水墨，孩子们在基础技法中感受艺术之美；从百亩向日葵田到新疆西瓜田，团队将英吉沙的地域特色融入课堂，引导孩子们从“学画一朵花”走向“画我的家乡”，把熟悉的生活风景变成纸上的色彩与墨韵，用稚嫩的笔触表达对家乡的热爱。
一点一线释放情绪，一彩一墨流露心声。针对部分学生内向腼腆、不善表达的特点，团队将艺术创作作为情绪表达和自我探索的载体开展美育陪伴，结合课后一对一谈心、小组协作和正向鼓励，以画为媒，让孩子们在没有标准答案的创作中释放情绪、表达心声、建立自信，完成作品。
一堂“连心课”
续写跨越山海的鲁喀情谊
课堂之外，还有一场跨越山海的青春共创。线上课堂中，山工艺专业教师跨越千里带来艺术分享；运动场上，志愿者与孩子们并肩奔跑、欢笑互动；十米长卷《传时代风，铸强国梦》创作中，师生共同执笔，将课堂的点滴成果汇聚成一幅“家国画卷”。
一场汇演，是成果的展示，更是情谊的告白。孩子们登台展示作品、分享收获，用歌声和笑脸为支教时光留下温暖注脚。临别之际，团队将毛笔、画笔、文具等学习物资和精心准备的书签留给学校与孩子们，并与学校建立联络机制，通过书信往来、线上课堂等方式延续鲁喀情谊。
一段支教路，一生鲁喀情。3500公里的奔赴，让济南与英吉沙紧紧相连。山工艺学子以“笔墨润疆·艺筑喀什”为使命，在边疆课堂种下艺术的种子，用爱心、专业与坚守，书写新时代文化润疆的生动篇章。
援疆支教有归期，践行初心无终点。山东工艺美术学院将继续深化志愿服务品牌，深化实践育人，完善“校地联动、文化互鉴、专业赋能”实践机制，充分发挥专业优势，引导更多山工艺青年将青春力量挥洒在祖国最需要的地方，为铸牢中华民族共同体意识、服务边疆文化建设贡献青春力量。
