“我生来就是画人物的”，这似乎是我最早，也最确凿的记忆。
——余宏达
两岁半时，母亲打毛衣，怕竹针扎到我，让我坐在她背后，递给我一张纸、一个铅笔头，任我涂画。我用那截灰黑色的铅笔头，在粗糙的纸面上随意划出深浅不一的痕迹。奇怪的是，我笔下出现的总是“人”。
儿时照片
我在托儿所的照片，从小高人半头
从那时起，我看世界的眼光就定格，世间万物，皆可看作人形。老屋天花板上雨水洇出的斑驳水痕，在我眼里，是千百张沉默的脸谱在聚会；墙上的纹路、地上的影子，都能被我看出眉目与悲欢。
小学时期照片
童年的兴趣之所以能肆意生长，源于家庭的宽容——他们从未扼杀这看似“无用”的爱好。父亲是大学行政老师，母亲也格外重视我的教育，见我喜欢画，便送我去少年宫。我不爱画儿童画，觉得太过幼稚，直到接触中国画。一管毛笔、一砚水墨、一张宣纸铺开，我才觉对味。家里的墙壁成了我的专属展厅，贴满了我的“大作”，一层叠着一层。他们从不嫌我弄脏墙壁，也不介意我满身墨渍，这份包容，给予我艺术启蒙阶段最珍贵的滋养。有趣的是，我身体里仿佛住着两个灵魂：一个沉静，能一整个下午保持一个姿势，只为一根线条的准确；另一个却奔放热烈，痴迷一切奔跑与对抗的瞬间。我一度央求母亲同时给我报美术班和武术班。在学校里，我上学期是体育委员，下学期便成了负责出黑板报的宣传委员，这种“文武双全”的状态，几乎成了我的固定节奏。
小学时全家照如果说家庭给了我最初的自由，那么顾生岳先生便是指引我走上艺术道路的灯塔。能结识顾老师，是机缘，更是莫大的幸运。母亲当时在一家靠近美院的面料店工作，因形象气质佳，与常来选购衣物的顾老师夫人结为了好友。母亲将我的画拿给顾老师看，他竟从那些稚嫩的笔触中，捕捉到了一份难得的“灵动”。那时我正遭遇升学挫折，陷入迷茫，是顾老师从报纸中缝里发现杭州七中招收第一届美术班的信息，给我指了一条明路。从此，我便成了顾老师家的常客，他从最基础的石膏几何素描教起，为我夯实了工笔绘画的根基。他曾对我说：“跟着我学画，不走弯路。”又告诫我：“工笔要精，写意也要懂，我当年事务繁杂，只能专注工笔，就吃了不画写意的亏。”这些教诲，我始终铭记于心。他待我如子侄一般，情谊愈发深厚。最让我动容的是，多年后，我终于在国家级画展上获奖，他才第一次郑重地向旁人介绍：“这是我的学生。”那一刻，我才明白，他是在心里埋了一条无形的标尺，待我达标、足以立足，才肯正式认下我这个学生。这份严谨与深情，筑牢了我对“师承”二字的全部敬畏之心。
与顾生岳老师的合影
人生并非坦途。高中时，我患上了一种罕见的疾病，因此休学两年，并在上海经历了大手术和并发症，前后住院84天，算是在鬼门关前打了个转。这场大病犹如一场烈火淬炼，让我浮躁的少年心性彻底沉淀下来。躺在病床上，我心中前所未有地清明：此生，非专攻中国画人物不可，非考入美院不可。那份决绝，是向死而生后，对“生”之意义的执着坚守。后来我顺利考入中国美术学院国画人物专业。大学期间，我仿佛把生病时积攒的所有能量都尽情释放了出来：既是校足球队队长，又是篮球队队长；本硕七年，专业成绩始终稳居第一，斩获了各类奖学金；身边亦总有挚友相伴，青春活得恣意飞扬。但我始终记得顾老师的另一句教诲：“做画家，一定要成名成家。不想当将军的兵，不是好兵。”这份雄心，让我放弃了旁人羡慕的保送资格和留校任教的机会，执意要遵从自己的心愿，进入浙江画院，做一名纯粹的专业艺术家。
高中写生
大学时期照片
人生本就是一场长跑，我始终坚信，路要靠自己一步步踏踏实实地走出来。或许正因曾走过鬼门关，我愈发珍惜生命那份酣畅淋漓的鲜活质感。我的创作状态，与我热爱的运动有着异曲同工之妙——始终追求快乐，追求能量的爆发。我不喜欢把画画弄得苦大仇深。唯有才情奔涌、心思透彻，下笔才能精准传神。我创作产量颇高，也从不耽误各类社会活动——讲座、影视拍摄、画展、会友、运动，行程安排得满满当当。
大学时期照片
当然，我也十分幸运。妻子把家里的大小事务都安排妥当，这让我能毫无牵绊地投入事业。如今，我的绘画状态常常是这样：在工作室先与朋友们畅谈，兴之所至时，便喊一声：“停，我去画画。”随即起身挥毫，那种热气腾腾、混杂着烟火气与墨香的创作氛围，让我沉醉其中、渐入佳境。这也促使我从工笔更多地转向写意——工笔需极静，写意则可容纳那一刻澎湃的生命激情。
健身照片（左）学拳照片（右）
拳赛拿奖（左）拳击比赛（右）
回望来路，从孩童时期对着墙壁的涂鸦，到如今我笔下的线条，艺术早已浸透了我生命的厚度与温度。我画的是人物，画的又何尝不是这爽利、酣畅淋漓的人生本身？笔墨是我的性情，亦是我的疆场；而我，依然是那个想当“将军”的兵，正以最炽热的热情，攀登属于自己的艺术高山。
（文/余宏达 来源：地道艺术）
四十五岁得子
创作巨幅肖像照片
《竺可桢像》纸本设色 190cmx120cm 2012年
余宏达推荐 /有声读物《易中天说禅》推荐语：
易中天深入浅出地解读古人智慧，从独特角度剖析各大流派。这十几年来，我每天坚持创作十小时，手边总有有声读物相伴，习惯用耳朵“学习”——有些章节不仅反复聆听，还会找来不同的解读视角再听，通过对比与深度思考，既启迪了智慧，也提升了自身的艺术感悟力。画画训练右脑，聆听语言则调动左脑，左右脑的同频共振，构成了我个人创作世界里的独特风景。目前我聆听有声读物累计时长已达5500个小时，这也成为我独有的一种学习方式。
余宏达作品欣赏
余宏达《草原骄子》
纸本设色
180cm×150cm
2009年
余宏达《春风又绿旧窗棱》
纸本设色
68cm×68cm
2021年
余宏达《童第周像》
纸本设色
240cm×200cm
2022年
余宏达《蒋兆和先生像》
纸本设色
198cm×100cm
2024年
余宏达《南怀瑾先生像》
纸本设色
220cm×150cm2024年
余宏达《永乐》
纸本设色
136cm×68cm
2024年
余宏达《花开莲成印光像》
纸本设色
136cm×34cm
2024年
余宏达《宋庆龄像》
纸本设色
196cm×98cm
2025年
余宏达《徐志摩像》
纸本设色
196cm×98cm
2025年
余宏达《黄河石林远眺》
纸本设色
45cm×68cm
2025年
余宏达《炳灵石窟写生》
纸本设色
45cm×45cm
2025年
（请横屏观看）
《七印孤山》纸本设色220cm×620cm2025年
画家简介
余宏达，号抱墨，又名虹達，大家顾生岳先生入室弟子，2006年中国美术学院获硕士学位，现为无党派人士。
浙江画院副院长兼创研部主任、青年创作中心常务副主任（一级美术师）、浙江省中国人物画研究会副会长兼秘书长，浙江省非遗书画院副院长，浙江大学考古与艺术学院硕导，杭州师范大学美术学院硕士生导师，玉皇山学者，宁波大学特聘硕士生导师，入选浙江省文艺名家培养计划第二期，浙江知美画院工笔画艺委会主任兼秘书长，中国工笔画学会理事，浙江省美术家协会主席团委员，浙江省知识界人士联谊会常务理事，中国美协会员，浙江省高级职称评委，浙江省青少年文化艺术教育协会专家委员，中国美术学院特聘至臻课导师，中国佛教艺术交流基地佛画导师。
