近日，2026计算机与人工智能通识课程教学改革交流会在郑州信息科技职业学院顺利举办。会议聚焦人工智能赋能通识课程体系重构、跨学科模块化建设、四新学科人才培养、产教资源共建、课程数字化转型等议题，同期开展全国优秀实践案例表彰颁奖活动。经组委会专家组多轮评审遴选，由山东工程职业技术大学仲静静、田经、牛翔、许艳春团队申报的《因材施教，精准赋能——人工智能通识课分层分类教学实践案例》成功获评全国计算机与人工智能通识课程优秀实践案例。
为顺应人工智能教育发展新形势，适配新时代复合型技术技能人才培养需求，山东工程职业技术大学人工智能通识课改案例入选全国优秀案例立足课程育人实际，对原有《新信息技术》课程进行内容重构，将教学核心聚焦人工智能通识内容，全面升级通识课程育人体系。针对当前高校人工智能通识教育普遍存在的教学内容同质化，无法适配不同专业学生学情差异与发展需求等问题，精准推进教学改革，实施文理通用与分层分类相结合的教学模式，真正落实因材施教的教育理念，推动人工智能通识教育与各专业的深度融合。
针对文科学生数理基础薄弱、抽象技术理解难度大，理工科学生数理功底扎实、工程思维突出的差异化特点，重构课程教学体系，搭建文理通用基础模块与专业分类特色模块相结合的教学内容框架。真正落实因材施教的教育理念，推动人工智能通识教育与各专业的深度融合。改革实施后，课程教学质量与学生学习体验大幅提升。分层分类教学模式精准赋能不同专业学生的能力成长，有效强化了学生的人工智能应用意识，显著提升了理工科学生AI实操开发能力与文科学生AI创意应用、人文思辨等融合能力。
此次案例入选全国优秀榜单，是山东工程职业技术大学聚焦新工科建设、持续深化公共基础课程教学改革的重要成果。下一步，山东工程职业技术大学将以本次获奖与参会交流为契机，吸收借鉴前沿教改经验，进一步打磨完善人工智能通识课分层分类教学方案，凝练特色教改成果，持续推动学校人工智能通识课程高质量建设。
