为纪念中国古代数学家祖冲之,国际数学协会将每年的3月14日定为数学节。今年也是齐鲁实验学校小学部第五届数学节,为迎接数学节的到来,每个年级进行了多彩的数学活动,这些不经刻意设计常态化的数学活动,充分表达了同学们对数学的喜爱。
1
一年级——玩转七巧板
平面图形的认识是一年级的学习内容,如何让学生在玩中学、玩中悟?那就请七巧板出手。一板在手,变化无穷,一年级的小朋友们在按图拼、创意拼、互学拼中,感受形象特征,启动创新意识,玩出智慧,玩出乐趣。
2
二年级——知乎“折”也
折纸不是美术课的专属,二年级的数学老师也将它带入课堂,在折、画、剪、评等操作活动中认识轴对称图形,童趣无穷的拉手小人彰显着学生的思考、创意与个性。正值本学期第一期计算小达人争夺赛,二年级的小朋友们用速度与正确为数学节交上一份满意的答卷。
3
三年级——我们的日历是“活”的
4个小正方体能做什么?我们的活动日历就从它做起。
启蒙阶段——明确4个小正方体的用处,合理分配小正方体的面数。实践阶段——勤动脑、巧动手,在思考与探究的过程中,实现动作—物体,手段—目的的多种联结,促进知识的内化,让学生在多次尝试中学会解决问题。
分享阶段——做出来、讲出来,同学们逻辑思维能力、语言表达能力兼备,人人都是讲解小能手。
4
四年级——有趣的24点
四则运算测评的最佳打开方式是什么?24点活动,人人能参与,个个是裁判。四年级的24点游戏燃起一场脑力pk赛,同学们玩的尽兴、玩有所成,充分体会了数学学习的乐趣,也为后续学习积累了宝贵的经验。
5
五年级——今天我命题
因数倍数单元的学习让学生们体会到了数学“坑之多、坑之深”,怎样才能避免入坑?那就需要思考的全面和思维的严谨,从识别“坑”开始。五年级的同学们换位教师精心命题,班内漂题,互相作答、批阅与讲解,每位同学乐在其中,乐此不疲。
根据平面图还原立体图形成为同学们提供了“过瘾”的第二场,在迅速还原的竞赛活动中,各组分工明确,群策群力,玩中思、思中悟,促进了知识的内化。
6
六年级——一张A4纸的魔力
你能从一张A4纸中穿过去吗?这听起来是只有魔术师才能做到的事情,六年级的同学不仅做到了,穿过的人数还达近20人。怎么做到的?同学们在老师的指导下,在小组合作的互学中找到了可以穿越A4纸的方法,通过量、画、剪把一张A4纸变成了一个巨大的封闭圈。同学们纷纷表示太神奇了!同学们在这次活动中大胆尝试并冲破了思维定势,体验到了数学的趣味和神奇。
教书育人在细微处,学生发展在活动中,富有童趣、童真、童智的数学活动,让学生生长为有“数学精神”的人。在以后的学习生活中,同学们继续发现数学的乐趣,感受数学的美丽,领悟数学的真谛!(王伟伟 各数学教研组)