两世纪弦歌不辍，双甲子代续风华。站在迎接百廿校庆的历史节点，让我们一同回望校史上，那些在山大留下印记的名师大家。斯人或已逝，但恰似不灭星辰，映照山大，熠熠生辉，书香世家，谦谦君子，时光沉淀，岁月成长。巧遇恩师，异国征程新际遇，毅然回国，赤子之心亦如初。心怀学术建设，坚持教育耕耘，孜孜不倦地给予，支撑起复兴的力量。吴富恒先生，当之无愧的爱国教育家。
今天，姗姗与你一同回眸他的故事。
吴富恒，山东大学原校长，中外著名的教育家、学者、杰出的政治活动家、中共党员。吴富恒教授为中国教育事业艰苦奋斗60多年，桃李遍天下，盛誉满神州，并在美国文学研究和中外文化交流方面，作出巨大贡献。同时积极投身于政治活动。1982年获哈佛大学名誉法学博士学位，是我国第一位获得哈佛大学荣誉法学博士称号的学者。
吴富恒校长的一生，是自我实现的挖掘，是沉淀积累的深化，是起伏转折的旅途，是爱国为校的奋斗。
酣畅淋漓，灿烂人生
1911年3月18日，吴富恒出生于河北滦县一个知识分子家庭。书香门第，教育世家，其父和祖父都以教书为业，祖父吴海秋的刚正不阿，守身如玉，给幼年的吴富恒以极大影响。1931年，他升入北平师范大学外文系。1935年6月北平师范大学毕业后，在北平师大附中任英语教师。1940年，29岁的吴富恒赴美国哈佛大学跟瑞恰慈教授进修语义学和文艺评论，同时在哈佛大学教育学院攻读教育心理学。
1941年12月获硕士学位后，吴富恒返回祖国。1948年9月，吴富恒参加接管山东师范学院的工作，随之进入华东大学任教。1951年3月华东大学与山东大学合并。吴富恒任文学院院长兼外语系主任。1959年，吴富恒任副校长。分管科研和师资培养工作，为健全学校科研规划和科研体制，扶持建立晶体材料、美国文学的学科作出重要贡献。其间于1963年起兼任所创设的美国文学研究室主任。“文化大革命”开始后被污为“反动学术权威”，受到冲击。“十年动乱”结束后，于1977年8月和1978年3月，相继出席中共“十一大”和全国科学大会。1978年6月，出任山东大学校长、校党委副书记，为学校教学科研秩序的恢复建立、学校在新时期的发展，做了大量卓有成效的工作。1984年退居二线。
哈佛留学，硕士归国
大学毕业后，做中学英文教员的吴富恒随清华大学的英国教授翟孟生搞起“英语教学法”的试验，参加“正字学会”活动，燕京大学的英国教授瑞恰慈（J.A.Rechard）也致力于此。吴富恒有幸认识了这位二十世纪名震英美批评界的大师。瑞恰慈成为吴的恩师，让这位年轻中国学者的生活道路发生了决定性转折。瑞恰慈慧眼识英才。三十年代末，瑞恰慈应聘到哈佛大学任教，抵达波士顿不久，他就为吴富恒争取到“洛克菲勒基金会奖学金”，一个电报打到昆明英语专科学校，电促吴富恒：速来哈佛留学！
吴富恒漂洋过海，负笈远游，在骄阳似火的盛夏，抵达波士顿。他先与费正清教授交往，与一批来自神州的青年学者融洽无间，例如周一良、林耀华、郑德坤。后吴富恒投师于瑞恰慈，开始按部就班地进修语义学、文艺批评、哲学。
当吴富恒取得硕士证书时，太平洋战争迫在眉睫。瑞恰慈教授问道：“你究竟是留下还是回国?”而昊富恒平静地说：“我想，我还是回去的好。”
什么是真正的财富？
一颗爱国心，一肚子学问，才是真正的财富。
拨乱反正，百废俱兴
1951年5月山东大学创立《文史哲》杂志时，吴富恒就是杂志社副社长，1955年后担任编辑部主任，为杂志的发展做出了突出贡献。1966年“文革”爆发，被誉为“高等学校文科学报之王”的《文史哲》也免不了在运动中停刊的命运。
由于特殊历史时期，《文史哲》被迫停刊。当《文史哲》获得了复刊的机会，吴富恒担任编委会副主任，实际负责工作。编委会在拟定的办刊方针中强调，《文史哲》是“综合性学术刊物”，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和“古为今用、洋为中用”的原则。编委会从校内和全国各地的山大校友处约稿，获得了高亨教授、蒋维崧教授、李希凡先生等人的支持，为复刊号准备了充实的内容。
《文史哲》在70年代初的特殊条件下以坚持学术的态度赢得了全国读者的口碑。复刊首期订阅量高达70万份（由于印刷用纸不足，最终印刷了20万份），创下了空前的纪录。
“文革”结束后的1978年，吴富恒临危受命，担任山东大学校党委副书记、校长，为学校教学科研秩序的恢复建立、学校在新时期的发展，做了大量卓有成效的工作。
建立于1963年的山东大学美国文学研究室是全国最早研究美国文学的学术机构，在吴富恒的支持下，研究室被扩建为研究所。1979年吴富恒又提倡成立了全国美国文学研究会，研究所与研究会主持了多种学术刊物，译介了一批美国文学与文学研究领域的经典作品。以研究所为平台，山东大学与哈佛大学、印第安纳大学等多所美国大学开展了积极的交流活动，数百位山大教师赴海外进修。
吴富恒在1982年获得哈佛大学荣誉法学博士学位，他也成为了我国第一位获得哈佛大学荣誉法学博士称号的学者。在授予吴富恒的证书上哈佛大学如此称赞他：“这位爱国的教育家坚持标榜教育和学术，把它作为建设一个强大的、富有生命力的社会的基础”。
把一门学科发展好，需要的是超乎常人的睿智，把一所大学发展好，需要的是一往无前的勇气。二者所共通的 ，是先生心忧天下的师者之心。
