如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！
孩子们，不仅你们在读书，老师们也利用假期时间与书为友，在书香的浸润下，努力提高专业理论素养和教书育人的能力。新学期开学之际，济南高新区汉峪小学（山东师范大学汉峪实验小学）的全体老师们围坐在一起，畅谈读书收获，交流所思所惑，为校园注入第一股沁人心脾的“书香”。
这次的读书交流活动分成三个大组进行，语文组四个年级，每个年级分享一本大家共同研读的书籍。
《教育的100种可能》：36个学生的成长故事，牵动了老师们的心绪，善待孩子，耐心陪伴，让学生们因我们的存在感到幸福！
《让孩子踏上阅读快车道》：韩兴娥老师的“课内海量阅读”，做得细、做得准、做得实，为老师们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。
《语文的生命意蕴》：真实课例中的教育智慧，启迪我们的日常教学。倘若我们的语文照亮了学生的生命，也必将照亮自己的生命。
《班主任工作漫谈》：高效实用的班主任工作指南，详尽阐述了班级管理艺术和具体操作方法。新学期，老师们手握这样的知识装备，定会牛气冲天！
数学组共读《“生问课堂”教学专辑研究》一书，“生问课堂”指的是“生长提问能力的课堂”，组内教师纷纷表示对书中所写内容感受深刻。在新学期的教学中，要将读后收获用到课堂中，多让学生在数学课堂上提问，能使他们有更多的机会开展分析、比较、批判、质疑等高质量的思维活动，进而提升思维品质，增强思维能力，培养学生批判思想、创新意识。
《小学数学教师—“生问课堂”专刊》全刊从“生问课堂”的理念、内涵和具体实施等，分理念、研究、案例、手记四个板块，对“生问课堂”联盟三年的研究成果作详细介绍。
独学而无友，则孤陋而寡闻，北风逼仄，难掩综合组老师们分享感悟的渴求。在寒假期间，综合组老师们共同读了《教育魅力》这本书，“一千个人的眼中就有一千个哈姆雷特”，每位老师都结合自己的教学实践，分享了自己的感悟与收获。他们有的娓娓道来，有的热情洋溢，有的声情并茂……每个人联系自己的教学实际，从不同的角度，畅谈了自己的收获、感悟和体会。
《教育魅力》：本书主要是研究现代教师教育魅力。本书分为8章，主要谈呼唤教师魅力，并研究中外文献，探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并探讨了教学方法在教师之间的传承。
近三个小时的读书交流会让大家受益匪浅。“多读书、读好书、好读书”，老师们在阅读中促进专业化成长，增强审美修养和人文底蕴。汉峪小学学习型的教师团队，在新学期将带领峪优少年们，让读书成为习惯，让书香浸润校园。
附：教师读书笔记
