近年来，山东师大基础教育集团各直属校和合作校以“立德树人”为教育根本任务，秉承“专业、尊重、协作、卓越”的核心价值观，坚持信息化、国际化的发展战略，推进集团教育对外开放，加深教育交流的专业性和学术性；建立有效教育模式，共同促进学生健康全面发展；加快构建有利于教学科研创新、成果转化和人才聚集的体制机制，向着创新型基础教育集团扎实迈进。
近日，济南教育局公布了《关于公布济南市首批“领航学校、特色学校、新优学校”创建培育工作验收评估结果的通知》，其中集团有多所学校获评，快来了解这些学校背后的故事吧。
山东师范大学保利实验学校
三校融合再发展
凝心聚力创新优
近期，济南市教育局正式发布了《关于公布济南市首批“领航学校、特色学校、新优学校”创建培育工作验收评估结果的通知》，济南市槐荫区实验学校（原济南市第三十七中学）顺利通过验收，荣获济南市首批“新优学校”的称号。
PART-01
融合发展
济南市槐荫区实验学校（山东师范大学保利实验学校）作为济南市重点民生工程配建学校，汇聚了万千期待和各方资源，依托山东师大丰富的办学资源和先进的办学理念，积极开展教育、教学改革创新，力争成为西部教育的靓丽名片。
合校后，学校在九年一贯制办学模式上继续深入推进“新优学校”培育工作，在原有基础上调整制定了《济南市槐荫区实验学校新优学校创建工作方案》，2000多名师生携手迈进新优创育新里程。
在山东师大基础教育集团“办有生命温度的教育”文化引领下，学校深化办学理念，把“关注个体生命成长”定位于教育教学工作关注的起点和终点，推进九年一贯制的教育改革走向深化，课程开发迈向多元化发展，力求通过学校文化的浸润，让每一个生命幸福而温暖的成长，成长为具有民主意识，科学精神，人文素养和国际视野的优秀人才。
PART-02
改革&创新
学校不断改革课堂教学，并进行大胆尝试和创新，目前形成了以九年一贯制整体教学为出发点，基于“小组合作”探究下的中学部“3532”课堂教学和小学部“四步三查”课堂教学改革，助推教育教学质量的稳步提升。
通过打造“人工智能与大数据”互联网环境下的信息化教学，深化小组合作，建立新型学习发展共同体，使教学生态符合教育规律，内容适合学生需求。致力于给学生提供个性化、多样化的解决方案，实现不同层级学生都有所提升。
在“办适合生命成长的教育”理念引导下，学校初步构建“生命成长”课程体系，根据学生需求，研发多元课程，支持学生全面而个性地发展。立志于打造适应每一个不同禀赋的学生、服务于个体成长的课程内容，形成以基础课程为树根、生长课程为树干、拓展课程为树冠的树状课程发展体系，让生命成长“根深蒂固，枝繁叶茂”。
在德育工作中，深入推进九年一贯制德育体系建设，突出“一体化”和“适应性”要求，使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，努力建构起学科课程、传统文化课程和实践活动课程“三位一体”的德育课程实施新格局。
PART-03
课程中成长活动中历练
以课程为载体践行学校文化理念，让学生在课程中成长，在活动中历练。三年来，有近千人次学生获得各级各类荣誉。其中，获国家级奖项12人次，省级奖项218人次，市级奖项307人次，区级奖项412人次。
教师作为生命个体，在生命成长文化的引领下也快速成长起来。三年来，18人获得区级优质课，4人获市级优质课，6人获省级优质课、优课；从国家级课题到校级课题共计29个；其中有10位教师成为区学科中心组成员；多位教师在论文、案例评比活动中获奖，部分青年教师已成长为区学科带头人、区特色教师、市青年骨干教师。
三年来，学校生源逐年增加、社会满意度调查逐年上升、毕业学生的学业水平考试平均分也逐年提高，在区域内获得了良好声誉。先后获得了槐荫区教书育人先进单位、槐荫区政府特殊贡献奖、槐荫区科技教育先进单位、槐荫区体育工作先进单位、槐荫区师德教风先进单位、济南市未成年人零犯罪先进集体、济南市文明单位、山东省中华诗文教育学会先进单位、“书香校园”等二十余项荣誉称号。
山东师范大学保利实验学校获评济南市首批“新优学校”，是全面贯彻教育方针、深化课程改革、推进素质教育的重要成果。回顾整个创建培育工作历程，学校始终把“关注个体生命成长”置于最高地位，为师生成长构建多元平台，促使教学质量有品有味的提升，通过课程开发和教学改革尽可能适应学生差异，满足发展需求，努力做好一所“家门口的优质学校”，让生命因成长而幸福！
一切，刚刚开始。
一切，终将所成！
