.Math Group.
Thomas
济南托马斯初中部有28门选修课，值得一提的是由数学教师李文执教的国际数学Math group。
The Junior High School of Jinan Thomas School has 28 elective courses.It is worth mentioning that the International Mathematics Math group is taught by Li Wen,a mathematics teacher.
在这里，孩子们跟着老师打国际数学竞赛、探究不同国家的数学思路和解题方法、写小论文、cosplay数学大咖。
Here,children play international mathematics competitions with their teachers,explore mathematical ideas and problem-solving methods in different countries,write essays,and cosplay math celebrities.
就像运动促进健康一样，在竞技数学的乐趣中，激发着数学能力。
Just as sports promote health,in the fun of competitive mathematics,it stimulates mathematical ability.
一个学期下来
After a semester
孩子们竿头直上，10名同学中，有6名同学获得过国际数学竞赛的奖项。期中测试，满分150分的卷子，80％的同学达到140分以上。
李文 初中数学教师 Lisa
十余年班主任和数学教师经验。所带班级获得济南市优秀班集体，省级一师一优课优质课，担任多年数学备课组长和教研组长。
李文老师是一名善于启发思维的老师，通过一题多面、以点带面的方式授课，让学生跳出思维的固定框架，领略不同风格的数学思维。
其实，早在课程规划之初，她就确立了4个目标，让课程规划形成体系。
首先，带领学生研究国际数学竞赛，体会不同国家的数学出题特点，并学会用双语去了解、探究。
她和学生阅读了不少英本原版教材的数学知识，研究了英文解读与中文解读的不同之处。
除知识学到家，各项专题落实到位外，让每个学生写一篇小论文，哪怕再小的课题，学生也能找到研究方向并产生兴趣。
课题有趣，汇报精彩，通过一次次的碰撞，学生在不断思考——这个眼熟的公式，究竟是怎么来的？
此外，在融洽的小组合作中，锻炼学生的表达能力、质疑能力、解决问题的能力。
有了课程规划，Math group开始有序展开。
多问一个为什么
让学生像数学家一样思考
李文老师做了两节课，介绍数学家的故事和数学的发展。
第一节课：从欧几里得、阿基米德到伽利略、笛卡尔，从牛顿、莱布尼茨到欧拉、高斯，再到希尔伯特、爱因斯坦。
了解了这些数学家的国籍，就会发现，德国有那么多数学家，所以，近代德国站在了科技军事强国的位置上，数学强，则国强。
学生们很受鼓舞，表示要学好数学，将来能像陈省身这样的数学家，报效国家。
第二节课：介绍数学历史，观看了BBC高质量纪录片：《数学的故事》，里面有大量知识的探索和思考。
学生慢慢养成了多问一个“为什么呢？”为什么度分秒是60进制呢？为什么负负相乘得正呢？
有质疑精神，打破砂锅问到底，有批判性思维，才有推动科技进步的可能。
梳理章节知识脉络
让学生有大框架、高视角
李文老师通过介绍整式的乘除一章的目录，让学生明白，为什么教材是这样安排的——
源于知识的生成需要，知识基础的相互制约，从而感受数学知识的层层递进。
让每个学生梳理一个知识脉络，让点穿成线，形成更大的知识框架，有更高的学习视角。
小组研究、论文汇报
形成融洽的讨论氛围
两个人一个小组，不论是专题研究，还是论文汇报，学生之间形成了融洽温馨的学习氛围。
课堂上，在师生对话、生生对话中，一些机智的提问、妙不可言的解法、思维的碰撞层出不穷，数学不再是枯燥无味的数字游戏。
一学期的数学选修课结束，很多同学在国际数学赛事中获奖，更珍贵的是，在这样欢乐、温暖的过程中，学生有了踏实的学习态度，一步步提高着数学素养。
THOMAS
济南托马斯
双语、双能、双文化
