近期，济南高新区汉峪小学在山东省中华诗文教育学会第五届换届大会暨经典诗文教学研讨会上，被表彰为“2020年度山东省经典诗文教育活动先进单位”。
在学校传承经典诗文的文化浸润下，教师们也潜移默化地受到诗词文化的“雕琢”。在第二届中华经典诵写讲大赛“迦陵杯•诗教中国”诗词讲解大赛中，语文教师李莹、崔婧钰通过层层评审，最终摘得“优秀奖”满载而归。
在中华浩如烟海的优秀传统文化中，经典诗文无疑是最璀璨的明珠之一。它记录着中华民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴涵着丰富的人文精神。诵经典诗词，品国学魅力；读千古文章，做峪优学子。学校立足于经典传统文化、提升学生素养的实际基础上，持续有序开展中华传统经典诗文诵读活动。用传统文化之光、诗文教育之彩为学生系好人生第一粒扣子，助力他们的全面成长。
活动育人，让传统文化润心无形。
学校活动，保质保量
活动是学校教育的重要组织形式之一。本着活动育人的原则，学校主导设计、开展多种形式多样的德育活动，让传统文化在适当的时机走进学生生活中，拉近学生与传统文化的距离。通过趣味性强、仪式感浓厚的活动在无形中滋润学生的心田，使学生在参与的过程中全面感受传统文化的魅力。如组织一年级学生的开笔礼、全校范围的中秋节的全家诗词诵读、二年级的吕剧进校园、春节期间的线上诗词大会、全校学生书法大赛等丰富多彩的活动，多角度、多内容的传统文化活动既丰富了校园文化内涵，也充实了学生的学习体验，进一步让学生感受了中国传统文化的博大精深，真正寓教于乐，在无形之中达到了育人的目的。
校外活动，多元发展
除了学校主导组织的各级各类活动，学校在家长的组织和引导下，也积极参与各种校外参观实践活动。学校指导班主任老师把传统文化教育切实列为班级活动重要组成部分。有的学生前往曲阜参观三孔，有的学生组成小队探访名胜古迹上的诗词碑文，有的家长走进教室，为学生宣讲造纸术等活动。这一系列活动对学校工作进行了有效补充，切实丰富了活动形式，进一步提升了活动的品质和效能，使学生在校内、校外均有传统文化的浸润和洗礼。
多种途径，夯实诗文教育教学
把握课堂，提升有效性
诗文教育教学是每一位语文教师的重要任务，因此无论在课堂上，还是在课外，借助多种途径夯实诗文教育教学是学校教研的主要内容和方向。为切实提高教师教育教学的能力和意识，学校组织老师们一起进行诗文教学公开课的观摩研讨活动，针对古体诗歌、现代诗歌不同文体进行探讨教研，切实提升老师们对相关内容的教育教学水平，同时也进一步了加强诗文教学的课堂有效性。
专题培训，着眼师资素养提升
教师专业素养，直接决定诗文教育教学的有效性。因此，为全面夯实诗文教育教学的有效性，学校组织多项专题培训，如观摩王崧舟的课例、教师诗文创编赏析、读书交流等活动。通过多种主题的培训、实践，让老师们的文学素养不断得到提升，继而反向提高教育教学的组织和实施。
展评结合，师生共促诵读氛围
多平台展示提高兴趣
兴趣，是带动学生诵读经典诗文的出发点和动力。为切实培养学生浓厚的兴趣，学校老师们为学生开发、创设了多种展示平台和途径，展示学生诗文诵读的风采。如学校微信公众号的专栏“山谷传声”长期面向学生和教师征集诵读素材，再如推普周相关部门策划完成了班班有诵读、生生能诵读的浓厚氛围，再如四年级邀请济南新闻广播支持人黄晓桐为学生带来一场关于朗诵的趣味分享。师生共同品读了古诗词，在快乐中提高自己了的朗诵水平。这些平台和活动进一步促进学生乐于诵读、自信展示、师生同诵的意识和能力。
借助评价推优树榜样
为树立学生中的先进典型，学校除了使用校园一卡通“峪优卡”对学生的诵读情况进行评级鼓励外，各年级特别设计了“考级通过手册”，并鼓励学生于每周进行古诗考级。前一级通关，即可申请下一级的考级。学生依据自己情况进行通关过级，有指导，有目标，有动力。还有书香教师、书香家庭、书香少年的评选等形式，切实通过多种途径的评价手段，以终为始，引导学生争做最好的诗词小达人。
经典诗文饱含着中国先哲的思想精华和智慧，对积淀学生人文底蕴素养、塑造健康向上人格具有重要作用。经典诗文工作，难在坚持，贵在扎实。我校将继续扎实推进经典诗文诵读，让优秀传统文化深入学生心灵，将经典诵读与学生品格培养相结合，塑造精神、育人成长。让经典诗文在汉峪长久流传！
（谢安红）
