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有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

来源: 文化视界 2020-10-11 11:29:52
  近期,山东省规划课题“小学语文阅读教学中思维能力培养的策略研究”课例研讨活动在阳光100小学举行。老师们开展线下教研活动,力求用研究的态度和方法去对待常规课堂,做到有学有思,有思有得。

  近期,山东省规划课题“小学语文阅读教学中思维能力培养的策略研究”课例研讨活动在阳光100小学举行。在山师附小校教务处组织下,一、五、六年级语文教师参加线上教研活动,共同探讨、学习小学语文阅读教学中思维能力培养策略。

  教研活动包括教学展示课和专家报告两部分,活动伊始,济南市槐荫区御景城小学孙文艳老师作了“源于联想和想象研究注意的分析与具体落实策略”的专题解读,孙老师从多种方法有效促进图像化、语言实践促进图文转化等几方面,介绍了培养学生的联想和想象能力的集体措施。

  接着,大家认真观摩了历城区凤鸣学校胡晓岳老师执教的一年级上册《秋天》和槐荫区机场小学蔡小川老师执教的六年级上册《古诗词三首》两节课例,两位老师通过具体课例直观展示课堂中如何借助图片、语言情境、朗读、创作背景等不同方式激发联想、想象,促进学生积极思维发展的方法。

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲一年级语文教师集体学习

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲五年级语文教师集体学习

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲六年级语文教师集体学习

  活动最后,济南市教育教学研究院武先玲主任,从“所从何来”“此为何物”“以何为径”“去向何处”四个方面,系统介绍了此课题的研究目标、研究方法、目前研究推进的收获,并提出课题接下来的突破方向和研究注意事项,从理论上对此课题研究进行了专业点评。

  山师附小教师全程认真观看线上教研活动,深入学习领会示范课及专家报告精神,并详细做好相关记录。

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲语文教师线下集体教研

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲一年级语文教师教研记录

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲五年级语文教师教研记录

有学有思,有思有得——山师附小教师参加山东省规划课题线上课例研讨活动

  ▲六年级语文教师教研记录

  本次线上培训结束后,老师们开展线下教研活动,围绕两节课例的内化,总结、反思课堂教学对学生联想和想象能力培养的得失;结合附小学情就如何在小学语文阅读教学中培养思维能力展开讨论,力求用研究的态度和方法去对待常规课堂,做到有学有思,有思有得。

[ 责任编辑:焦会芳 ]

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