名师授课让每一位学生都能享受到全省最优质的教学资源；百余名助教为学生实时解答疑惑；
我们拼尽全力在升本的每一个环节做到最好，这就是我们的追求。
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教育行业最原始的授课模式，是老师与学生面对面小班化教学。在这种情况下，主讲老师虽多，却难以保证老师们的教学能力维持在同一水平，这样很容易导致一个问题：学生们享受到的上课质量参差不齐。
老王立志改变这种状况，希望每一位学生都能体验到最好的课堂。
数学主讲老师于哥在主控教室讲课
于是智博成立初，老王便一直探索从源头上管控师资质量的办法，不再以人多取胜，而是努力保证每一位老师的资质和教学能力。
后来慢慢发展、试错、改进，就形成了现在这样，选定升本辅导领域最好的老师，采取主控教室轮流上课，其余教室学生多媒体同步听课的授课模式。
计算机主讲老师蔺叔在主控教室讲课
其实在最开始，有很多人表示过不解，甚至怀疑老王这样做的初衷：
怎么就能确保智博的老师就是最优秀的呢？
老王用事实说服了这些人。
比如提到老师的筛选机制，用老王的8个字概括就是：
「优中选优，末位淘汰」。
英语主讲老师郭妈上课照片
几年前，我们曾聘用过一名英国布里斯托大学的英翻硕士做我们的英语主讲老师。
这位老师毕业于全球qs排名50的高校，还曾在新东方有4年授课经验，被评为金牌讲师。
简历真的非常漂亮，那时候我们还很期待，她能够为我们的学生带来更好、更惊喜的课堂体验。
可遗憾的是，最终她还是没能加入我们的教师团队。
原因很简单，她的教学模式和授课方法跟我们的学生是脱节的，学生听不懂，看不到实际的成绩提升，简历再漂亮也没有意义。
数学主讲老师邱邱上课照片
那具体来讲，智博的每位主讲老师到底是怎么留下来的呢？
最主要的两个环节：学生的主观评价与学生的客观成绩提升效果。
每个老师最终能否留下来，都由听课的学生亲自评分。老师上课是否生动有趣，讲课是否专业，我们会听取每个学生的意见。
与此同时，我们还要看学生每次考试的成绩，成绩是否足够好或者是否有明显的提升。
我们从结果导向的角度出发，综合评估老师的教学水平，并采取末位淘汰的评价体系，只为确保学生所听的每一堂课都能带来高效精准提分的结果。
闯过了这一关，还要考察老师的人格特质、教育初心，只有帮助学生高效提分，并真心为学生考虑的老师，才能留在智博，成为这里的一员。
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这并非老王在教育上唯一的创新尝试。
2016年，老王正式聘请上百名助教老师，实现了双师的教学模式。
记得智博教育刚创办的那几年，整个专升本行业都没有所谓的「助教老师」，大家都是老师上课学生听课，学生如果课下有疑惑，只能排着队问老师。
那时候，在校园里常常能看到，晚上9点快10点的时候，刚下晚自习，郭妈借着路灯下微弱的灯光，给身旁绕了一圈昂着的小脑袋讲题；
或者在白天的课间，10分钟的宝贵时间，小小的讲台上，里三圈外三圈地围着学生等着邱邱的解答，上课铃响也舍不得散开。
但问题是，学生没有办法每次都那么幸运地逮到老师的空闲时间，就只好自己花时间琢磨，死磕一道题几十分钟，或者干脆，「再说吧，我琢磨不来，到时候问老师好了」。
正在整理计算机错题的学生
长此以往，这就导致了一个高频且致命的学习问题：一个小疑问不得到及时解决，疑惑的雪球就会越滚越大，最后雪球再也承受不住自身的重量了，啪地一声掉落，刚好砸中了心里残存的最后一丝「想要学习的念头」。
认真听课的学生
当老王在心里把上述的场景预演一遍后，就立马决定，一定要让智博的每一位学生都能拥有「实时答疑解惑」的学习体验。
「助教」这个词就是那时出现在老王脑海里的。顾名思义，助教即为主讲老师的助手，通上下之情，向主讲老师反馈学生的情况，同时解决学生学业上的困惑。
助教答疑
奈何理想很丰满，实施起来甚是难办。
在全行业都没有「助教」的时候，老王没有成功案例可借鉴，只能摸着石头过河，走一步是一步。
筛选助教的标准是什么?助教的培养和考核目标如何指定?这都需要从无到有的探索。除此之外，聘请助教的成本极高，学校的很多元老都持反对意见，就连老王自己也无法确认是否能有收益，又或者能不能发挥点作用......
助教答疑
但力排众议的老王，最后还是毅然决然地聘请了百余名助教，引入了双师的教学模式。
原因很简单：因为学生需要，因为这对学生有益，更因为做对学生有益的改变，是老王扎根教育行业的初心。
开学典礼上的王校
他最常说的一句话便是「只要对学生有意义，哪怕只有一丁点作用，我们也坚持让所有人做到最好，做到极致，因为我们做得越好，学生的未来就会越好」。
现在仔细想想，智博教育刚成立的那几年，真的就像这个世界上初来乍到的婴孩，求知、探索与征服这个世界的欲望满满，虽走起路来摇摇晃晃，但迈出的每个步子都勇敢且坚定。
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每一个能成为老师助手的人，其实也都是过五关斩六将闯过来的。
因为即便作为助教老师，想要加入智博，也要经历大浪淘沙般的层层筛选。
首先是本科所学专业必须对口教学科目，并且专业方向与毕业院校需属师范类，这点只是简历筛选的基本要求。
确认有培养潜力后，试用助教还需要经历为期半年的培训与考核，每月一次的考试，合格线是95分，除却笔试外，还要有试讲考核，助教虽然不会直接给学生上课，但他们也必须具备讲课的能力。
而这还远远不止，即便真的被认可成为正式助教了，每月的笔试与试讲考核依然不会少，因为末位淘汰的筛选机制同样试用于助教。
教务处曾给过助教岗位入职的数据，在现有的考核机制下，每年助教正式入职率不足11%。
也就是说，任何一名面试者想要成为智博的助教老师，起码要经历5轮考核，最后还需要确保在100名面试的助教老师中，综合分数排在前10名。
批改试卷的助教老师
小楼是疫情期间刚刚加入智博助教团队的，因为疫情无法回到北京，那时她刚从作业帮的助教岗位离职。
了解到智博对助教的需求缺口还比较大，她原本以为可以像当初进入作业帮一样顺利，但如今再谈到那段日子，她仍然心有余悸。
「虽说大学期间学习的是相关专业，并且在作业帮也有了一年多的答疑经验，但要进入智博，还是要从头培训，半年的时间，我把相关的知识又重新跟老师学了一遍，也形成了自己的知识体系。」
助教老师上岗考试
“学习其实挺难的，尤其是工作之后还要保持一个高频率的学习，最初我还是有些不适应，不过慢慢就习惯了。一想到我的努力能够帮助同学们变得更好，帮他们实现梦想，我就跟打了鸡血一样。”
即便如此，培训结束后，考核的那天，小楼仍然紧张的很。100分的试卷只有拿到95+才能留下，这是红线，红线之下，一律淘汰。
还好，小楼闯过来了。
助教试讲考核
但她仍不敢松懈半分，因为日后等待她的还有每个月的考核，这让她的神经时刻紧绷着...
正是这样严苛的筛选考核机制，培养出了一批批认真负责、踏实肯干的“小楼们”，也培养出了教学能力强、与学生打成一片的主讲老师们，实现了2020年智博学员的一万个梦想。
现在回过头来看，我们付出的这些努力，已成功帮助与我们结缘的82972名学子圆梦本科......
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故事就是这样开始，走过11年，且未完待续。
从一步一蹒跚，摸石头过河的最初，到步伐平稳、胸有成竹的当下，在专升本教育这条路上，老王迈出了大胆的第一步，也正是自那开始，我们随后走出的每一步，都紧紧跟在智博学子的身旁。
升本这条路，道阻且长。这条路上，为抵达终点要做的每件小事，我们都追求极致，做到最好。
从主讲老师的选择，到助教的筛选考核，再到日后陪伴的每个时刻，每个智博人，都要以追求极致的态度，尽全力做好每一件事。
我们要做的，是陪伴所有智博学员一起成长，共同进步，彼此收获更好的自己。
最后，特别喜欢的一句话送给你们：只有行动才能改变现状，那才是对理想最好的拓荒。
那么，你们现在的理想是什么呢？下一步打算怎么做呢？
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