当前，中小学生（幼儿园）在身心发展上个性化需求更明显，近日，济南市教育局印发《关于加强生命教育促进学生身心健康发展的实施意见》（以下简称“意见”），通过实施“六个工程”，为中小学（幼儿园）开展生命教育找准接点。
《意见》中提到，要根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的身心发展特征，坚持科学性与实效性相结合，发展、预防和危机干预相结合，面向全体学生和关注个别差异相结合，发挥教师主导与关注学生主体相结合的原则，运用科学有效的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。通过实施六个工程，找准生命教育的接点。
课程一体化实施工程。深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》《济南市中小学（幼儿园）家庭教育指导纲要（试行）》《中小学心理健康教育指导纲要》等文件要求，将适合学生特点的生命教育内容有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；又突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育，建立各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的生命教育课程体系。
生命体验提升工程。学校要加强与基层群众性组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作，充分整合各类社会教育资源，创新生命教育载体，拓展学生的生活技能训练和生命体验。
成长发展护航工程。注重发挥教师人格魅力和为人师表作用，建立起民主平等、互尊互信的师生关系。加强学校生命教育指导机构建设，推进学校心理指导教师培训认证及持证上岗；制定生命教育规划，建立全员育人导师制，深入实施生命教育。
“家校社”三位一体协同育人工程。在建设一批覆盖全市千所标准化家长学校基础上，推进百所优秀家长学校和家庭教育示范基地建设，加强学校家庭教育指导课程与配套网络资源建设，培养优秀家庭教育指导师和志愿者，加强家庭教育讲师团、社会教育志愿者和校外辅导员队伍建设，帮助家长树立正确的家庭教育思想观念,掌握科学的家庭教育知识和方法。
人生导师培养工程。加强心理健康教育教师队伍建设。逐步配齐心理健康教育专职教师，大力开展心理健康教育教师培训。纳入教师培训计划，分期分批对区域内心理健康教育教师进行轮训，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
减负提质促进工程。着眼学生的生命成长、围绕促进学生身心健康，内外兼管、标本兼治、综合施策，全面减轻中小学生课业负担。
此外，《意见》提出，各区县和学校要根据学校实际，制订切实可行的实施方案。要利用地方课程或学校课程科学系统地开展生命教育；要加强心理咨询和辅导室建设，实现心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用；充分发挥济南市学生心理健康指导中心的指导引领和“济南市学生心理关爱热线”的疏导呵护作用，使之成为咨询、求助、疏导、危机干预、转介的有效平台；加强城乡中小学心理健康教育交流合作；重视心理健康教育师资队伍建设，建立一支科学化、专业化的稳定的中小学心理健康教育教师队伍。
