古人云：富润屋、德润身，人无德而不立。中华文明源远流长，孕育了中华民族宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。
济南作为中华文明的重要发祥地之一，以教育领域的先进理念与丰厚实践，在“均衡而有特色，公平而有质量”上精准发力，精准施策，确保各项制度措施落地生效，让群众切实感受到济南教育的温度，同时，也展示着济南教育厚积薄发的实力。
自2017年底以来，济南市教育局贯彻落实“以人民为中心的发展思想”，以“等不起”的紧迫感，想尽一切办法“把学校建起来”，保证孩子们“有学上”；以“慢不得”的责任感，遵循教育规律，“把质量提起来”，保证孩子们“上好学”；以“坐不住”的使命感，关注群众所急所盼，“把服务强起来”，保证教育“服好务”。自此，从坚持大中小幼德育一体化推进中小学学科德育到高校课程思政，从高考改革到幼有所育，从新优质学校到职业体验日，济南锐意举办人民满意的教育，为国家经济社会发展培育栋梁之才，描绘着教育秀美的时代画卷。
习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。在这个中华文明的重要发祥地之一，济南教育紧跟时代步伐，弘扬创新精神，积极回应时代对人才培养的要求，探索聚焦“有学上”“上好学”“服好务”，以“底线思维”定边界、把节奏、控力度，用“亮剑精神”不避难、能担当、善作为，创造了一些在全国全省有影响力、可复制的典型经验。
回应期盼，济南教育人展现责任与担当
“什么都可以浮躁，唯独教育不可以，它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基”。
在济南，越来越多的人选择让孩子在家门口的学校就读。“学校之间相对比较均衡，教学质量差异不大，且各有特色”是大家对济南教育的共同印象。
济南市教育局局长王品木谈到，济南市教育局一直秉承着“补齐旧账，不欠新账”、做实做细教育设施规划、变“纸上规划”为“刚性规划”的工作理念，踏踏实实做好基础教育。
王泽中 摄
《济南市中心城基础教育设施三年建设规划》提出，到2020年投资200多亿元，新建基础教育设施385所，全部建成后可增加基础教育学位34万余个。
此外，针对教育设施规划建设管理工作中权责不清、缺少抓手、措施疲软、流程臃肿以及教育设施建设过程中拆迁难、供地难、按时建成难等突出问题，济南市教育局在山东省内率先出台《济南市中心城基础教育资源优化配置实施意见》，在新建小区规划、国有建设用地使用权招拍挂、建设手续办理、商品房预售、商品房竣工综合验收备案等环节分别设置“五个教育卡口”，实现配套教育设施与新建住宅首期项目同步规划、同步征收、同步拆迁熟化、同步建设、同步交付使用。
值得一提的是自2017年至2019年12月，济南市共完工新建改扩建中小学校235所、幼儿园293所，“五个卡口”高效运转，“五同步”得到有效保障，全市教育资源优化配置水平得到显着提高，“入园难”“入学难”问题得到有效解决，其实，办好每一所家门口的学校，这是市民的期待，更是教育的梦想。
这个数字无疑是惊人的，而数字背后却是济南教育人积极回应民生关切的责任与担当。
黄河岸边，济南教育书写“新答卷”
源远流长，大气谦和，济南是山东的济南；从“大明湖时代”迈向“黄河时代”，济南更是中国的济南。面对决胜全面建成小康社会的奋斗目标，面对加快建设创新型国家的时代唿声，济南教育何为？放眼大明湖畔、黄河岸边，济南教育人正在书写着顶天立地的教育答卷。
从老旧的教室、简陋的教学设备、传统的教学手段到宏伟的教学楼、宽敞明亮的多媒体教室、“互联网+教育”。坚守着为人民群众美好生活而奋斗的一份初心，济南教育人每一次谋划首先回应教育为民的朴素情怀，每一项决策尽力书写步履踏实的“教育答卷”。
在学前教育方面，济南市将学前教育纳入了对区县社会经济发展考核，扶持普惠性民办幼儿园发展。目前，济南市普惠性幼儿园在园幼儿比例超过85%，走在全省前列。
在城乡教育一体化和集团化办学方面。济南市着力构建城乡教育发展共同体和集团化办学的“1+X”合作模式，办好更多“家门口的好学校”。值得一提的是，目前，济南市已经基本实现了“新建校办一所成一所、薄弱校改一所强一所、城郊校抓一点带一片”的发展目标。
在激发学校高质量发展内生动力方面。济南市开展“领航学校、特色学校、新优学校”创建行动，推动各级各类学校在共同发展的基础上实现差异发展，让外部推动力与内生变革力凝聚成加快学校内涵发展和质量提升的合力，倒逼着每一位校长静下来心来，全面深入地思考学校该怎么办、办成什么样子。
纵观济南教育近年来的发展，在“教育投入、资源供给、城乡义务教育一体化发展”等硬指标突破的同时，济南“教育均衡、教育公平、教育优质”等软实力的提高有目共睹，这是济南教育从顶层设计到基层实践的必然结果。
学区化集团化办学、品质课程实践、种子教师培养、中华文化的传承教化⋯⋯济南品质教育日新月异的每一步，离不开区域内每一位局长、每一位校长、每一位教师的执着与热情，正是这种“人”身上产生的创新发展的动力，源源不断地散发着生机与活力，让更多的学生能享受优质公平的教育，让家门口有特色、质量高的好学校越来越多。
探索2020，打造教育改革治理的“济南样板”
此前，美国着名智库“国家教育与经济中心”（National Center of Education and Economic，简称NCEE）研究了全球五个高水平的教育系统：芬兰、新加坡、澳大利亚新南威尔士和维多利亚州、加拿大安大略和阿尔伯塔省及中国上海，试图找到国家和地区层面塑造高质量教学的秘密。
研究认为，在所有的影响因素中，教师质量是重中之重，“没有什么比确保每一位学生面前有一位高素质的教师更重要”。
为此，济南市教育局以“强师德铸师魂”为重点，全面提升教师队伍育人水平。教师是育人的核心力量，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。近年来，济南市多渠道、分层次开展师德教育，引导教师自觉加强师德修养。以“师德建设月”为契机，组织开展“最美教师”颁奖典礼、师德巡回报告、师德论坛等教育活动，通过开展教师宣誓、名师倡议、人人承诺等活动，积极倡导高尚师德，打造高素质专业化教师队伍。
当前，济南正对标对表“走在前列、全面开创”的目标定位。如今的济南教育，正用实干担当作出响亮的回答：在育人理念上，更加注重回归本原、立德树人、全面发展；在深化改革上，更加聚焦有效德育、课程教学、考试评价；在改革方法上，更加注重整体改革、点面结合、稳中求进。
当下，伴随着时代的进步和科技的发展，济南市从城市到乡村，各类中小学教学设施、环境条件率先优化嬗变。现如今，曾经破旧的乡村小学已经成为历史，一座座现代化、师资力量雄厚的新学校在泉城大地拔地而起。正如济南市教育局局长王品木常说的：“教育是民生事业，也是良心活。第一，孩子的教育不可能重来，我们‘等不起’，必须想尽一切办法，把‘学校建起来’，保证孩子们‘有学上’。第二，学生每一天都在成长变化中，我们‘慢不得’，必须遵循教育规律，把‘质量提起来’，保证孩子‘上好学’。第三，每个孩子都牵连着家庭和社会，我们‘坐不住’，必须关注群众所急所盼，把‘服务强起来’，保证教育‘服好务’。”
又是一个春天，在迈向教育现代化的征途上，济南教育人豪情满怀，走得从容而自信。（刁博雅）
