山东工程职业技术大学:办学条件优越，就业前景开阔。专业设置齐全，教学设施完善。科研成果凸显，师资力量雄厚。
山东工程职业技术大学信息工程学院招生简章
一、学院特色
办学条件优越，就业前景开阔。
专业设置齐全，教学设施完善。
科研成果凸显，师资力量雄厚。
二、学院概况
2010年4月，山东工程职业技术大学将原电子信息学院与原计算机学院合并组建为信息学院，2015年1月，又将外语与艺术学院的艺术类专业并入信息学院，组建了信息工程与艺术设计学院，2019年9月，山东工程职业技术大学为进一步整合学院的教学资源，将信息工程与艺术设计学院重新调整为信息工程学院与现代艺术学院，为学院进一步发展奠定了基础。
三、学院专业设置
该学院现设物联网工程、软件工程两个本科专业；电子信息工程技术（省级特色专业）、软件技术（校级特色专业）、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理和数字媒体应用技术6个专科专业。
四、师资情况
该学院拥有一支素质较高，结构合理，经验丰富的教师队伍。现有教师专兼职教师57人，其中副高级以上职称的教师27人，具有硕士以上学位的专职教师27人，具有双师素质的专任教师28人，拥有1个省级教学团队、1名省级优秀教师、1名山东省高职院校教学名师、1名省级青年技能名师、1名济南市优秀教师、1名济南市技术创新能手。
五、实训条件
信息工程学院现有校内实验室17个，其中电子类实验室11个，计算机类实验室6个，建成校内实训基地8个，与28个对口企业建立了校企合作关系，在校外建立了一批实习实训基地。2015年7月，与甲骨文公司签订了校企合作协议，共同投资3200万元在校内组建了“甲骨文－凯文IT云教育中心”；2019年5月，与联科云计算有限公司共同组建了“大数据工程师培训基地”。
六、学生获奖
信息工程学院实施基于工程教育理念的CDIO项目化教学，教学中注重学生工程实践能力的培养，学院师生在各级各类大赛中共获得省级以上奖项120余项，其中：国家二等奖6项，国家三等奖9项，省级一等奖9项。
七、校企合作
校企合作是技能人才培养体系的一项重点工作，也是职业教育的基本要求。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及山东省人民政府《〈中国制造2025〉山东省行动纲要》等文件精神，大力推进“专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，努力开展校企合作工作，成立校企融合专业建设委员会。为社会培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型人才，学院在校企合作方面做了大量工作。
八、专业介绍
本科专业
1.物联网工程（本科）
（1）培养目标：
该专业面向物联网技术服务业，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的，较好地掌握自然科学、物联网相关的计算机、通信、传感和射频识别等基本理论知识和技术技能，了解物联网相关领域发展的前沿信息和发展动态，能够胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等方面工作，具有良好的职业素质和创新精神的高层次技术技能人才。
（2）主要课程：
C语言程序设计、电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、数据结构与算法、单片机原理及应用、高频电路、传感器技术应用、物联网技术应用、计算机网络、通信原理等。
（3）就业面向：
能够胜任物联网感知设备安装、调试、维护维修；无线网络、无线传感网络组建、调试、维护；物联网产品设计、应用、营销推广；物联网应用系统平台开发；物联网工程施工与管理等岗位。
2.软件工程（本科）
（1）培养目标：
该专业面向软件和信息技术服务业，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的，较好地掌握软件开发、项目管理、网站建设、数据库管理、网络维护、信息安全等基础理论知识和软件工程实践、项目规范管理等技术技能，了解软件工程领域的前沿信息和发展动态，能够胜任软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等方面工作，具有良好的职业素质和创新精神的高层次技术技能人才。
（2）主要课程：
数字逻辑、C语言程序设计、面向对象程序设计、计算机网络技术、数据结构、操作系统、网页设计与制作、数据库开发技术、微机原理与接口、Java程序设计、软件工程与测试、软件项目管理、Android软件开发等。
（3）就业面向：
主要从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
专科专业
1.电子信息工程技术（省级特色专业）
（1）培养目标：
该专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体美劳全面发展的具有创新能力的高级工程技术的人才。
（2）主要课程：
电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、单片机应用技术、物联网技术应用、嵌入式系统、电子产品制作工艺、智能电子产品设计与开发、数字信号处理、通信原理、电子测量技术、FPGA/CPLD应用技术、PCB设计与制作、计算机网络技术、传感器技术应用等。
（3）就业面向：
学生毕业后可到广播电视、通信行业，企事业部门和电子产品的设计、生产和经营单位，从事电子信息设备、电子产品的设计、研发技术支持、生产装配、维修维护、调试和检验等岗位的技术工作，通信网络的安装、使用维护等技术工作以及相应的管理工作等。
2.软件技术（校级特色专业）
（1）培养目标：
该专业教师团队为省级教学团队。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标”的办学思想，以“工学结合”作为人才培养模式改革的切入点，重视课程体系整体优化，突出职业能力培养，明确高等职业教育培养高素质技能型人才的目标。
（2）主要课程：
计算机组装与维修、电工电子电路、C语言程序设计、网络技术、数据结构、操作系统、组成原理、ASP.net程序设计、JAVA、计算机专业英语、软件工程与测试、项目管理、面向对象程序设计、Oracle数据库管理与应用、JavaScript语言、Java Web应用程序设计、J2EE企业级应用开发、Android基础等。
（3）就业面向：
学生毕业后可在计算机软件公司、各级各类企事业单位从事应用软件的开发与测试、网络管理、中心数据库维护、移动互联等工作。本专业为市场紧缺专业。
3.计算机应用技术
（1）培养目标：
计算机应用专业的特色是“厚基础，重方向”。本专业学生可以学到很扎实的计算机应用基础知识，就业面广；同时，在此基础上又强化专业方向，学生们有重点地掌握一个专门化的技能，以便从事专业性较强的计算机岗位工作。
（2）主要课程：
面向对象程序设计、计算机网络技术、网页设计与制作、数据库原理与应用、JAVA程序设计、软件工程、项目管理、JAVA技术高级应用、Web前端技术、软件测试、数据采集与分析技术、大数据技术原理与应用、网络组建与维护。
（3）就业面向：
学生毕业后可到企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
4.计算机网络技术
（1）培养目标：
理论为基础，实践为目标，培养学生从事计算机网络设备应用，维护和搭建网络的人才。
（2）主要课程：
计算机组装与维修、电工电子电路、C语言程序设计、网络技术、数据结构、操作系统、组成原理、数据库、ASP.net程序设计、JAVA、计算机专业英语、网络安全、多核多线程技术、局域网组建管理与维护、交换机/路由器原理与配置、TCP/IP协议基础等。
（3）就业面向：
学生毕业后可到网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网络应用等行业（或企业、岗位群），从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、网络设备销售与维护等工作。
5.计算机信息管理
（1）培养目标：
实行“应用为主，软硬结合，立足基础，培养能力”的人才培养模式，形成了“夯实基础，面向应用，突出创新”的专业培养特色，重视基础理论、专业核心课程和就业课程3大模块，构建了基于模块化的主干课程体系。
（2）主要课程：
计算机组装与维修、电工电子电路、C语言程序设计、网络技术、数据结构、操作系统、组成原理、数据库、ASP.net程序设计、JAVA、计算机专业英语、软件工程与测试、项目管理、管理信息系统、基础会计、统计学原理、管理学等。
（3）就业面向：
学生毕业后可到计算机公司、网络公司、工矿企业等从事计算机软件开发与网络管理，也可到政府部门、企事业单位从事计算机财务、统计、人事管理等工作。此专业为市场紧缺专业。
6.数字媒体应用技术
（1）培养目标：
立足岗位和职业需求，采用“做中学”模式，培养交互式多媒体产品开发、游戏角色设计、影视编辑、用户界面设计、信息化课程开发、网站前端开发、动画设计与开发的高素质技术技能人才。
（2）主要课程：
计算机组装与维修、电工电子电路、C语言程序设计、网络技术、数据结构、操作系统、组成原理、数据库、ASP.net程序设计、JAVA、三维数字技术、影视短片创意与制作、影视后期制作、数字摄影摄像、UI设计与制作Linux操作系统、IT产品营销、Java手机应用程序设计等。
（3）就业面向：
学生毕业后可到行政事业单位、出版社、电视台、广告公司、出版印刷企业以及信息咨询等行业从事媒体策划、互动多媒体设计与制作、网站的设计制作与维护、游戏角色及场景设计与制作、图像动画及影像等素材制作与处理等方面。
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