职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养更多高素质能工巧匠、大国工匠的使命。作为国家首批15所职业教育本科层次试点院校之一，山东外事职业大学瞄准定位，精准施策，以增强学生创新精神、创业能力为指引，致力于培养具有全球视野、家国情怀、专业本领的高素质技术技能人才，构建起了“四维·四师·四极”的“三四式”能工巧匠、大国工匠育人新格局。
一、机制赋能，铸就以“四维同融”为特征的人才培养模式
当前，黄河重大国家战略、新旧动能转换综合试验区、绿色低碳高质量发展先行区、中国（山东）自由贸易试验区、中国—上合组织地方经贸合作示范区等国家战略交汇叠加，山东省迫切需要更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。鉴于此，学校通过《山东外事职业大学“十四五”事业发展规划（2021-2025）》《山东外事职业大学人才培养模式改革实施方案》《山东外事职业大学创新创业工作实施方案》等重大机制，强化规划先行，激发协同发展动力，坚持创新引领创业、创业带动就业，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，对学校全部67个本、专科专业人才培养方案进行系统性修订，按照“覆盖全体、融入专业、分类实施、强化实践、贯穿全程”的基本思路，构建以“四维同融”为特征的人才培养体系，即专创融合、赛课融合、师生融合、校政企融合，进而使对能工巧匠、大国工匠的教育融入学校人才培养全过程。
二、导师赋能，打造以“四师同频”为主体的全方位育人共同体
学校紧紧围绕区域经济发展需求，直面新时代能工巧匠、大国工匠的培养短板，精心组织、精细谋划、精准发力，创新构建了以“四师同频”即专业导师、行业导师、校友导师、社会导师共同发力的全员育人共同体。教育大计，教师为本。教师素质的提升是教育质量提升的前提和基础。在校内导师方面，学校注重组建跨学科、跨专业的校内导师团，鼓励教师到产业链上挂职锻炼，充分发挥专职教师在职业技能人才培养过程中的作用；在行业导师方面，学校注重聘请行业企业一线专家、高技能人才作为兼职教师，校企协同进行人才培养；在校友导师方面，学校依法设立校友会，增强校友与母校联系，发挥校友资源优势，搭建校友与在校生之间有效沟通的教育平台；在社会导师方面，学校多措并举，通过对社会知名人士的教育开放、协同、联合，汇聚更多教育资源和社会资源。如2023年3月，学校聘请感动中国2022年度人物——“银发知播”获奖者王广杰来校作了题为“做时代君子，行人生坦途”的专题报告，受到广大师生的好评。
三、资源赋能，完善以“四极同向”为支撑的开放平台
为了赋能学生多元成才，贯通能工巧匠、大国工匠成长立交桥，学校构筑以“四极同向”即校校、校政、校企、国际为支撑的开放平台，助力学生以工匠之心求“学”，以创造之心助“产”，以拼搏之心钻“研”。在推进校校合作过程中，注重加强与山东大学、鲁东大学等省内高校及全国职业本科大学等友好学校的合作，实现互利共赢；在推进校政合作过程中，主动对接国家有关部门政策要求，建立健全学校与地方政府合作的长效推进机制；在推进校企合作过程中，将企业作为人才培养的关键主体，创造条件吸引行业领军企业参与学校相关专业人才培养过程，近年来，已有147家企业与学校签订了合作协议，华为、京东集团、山东网商集团等知名企业均在学校建有校内实训中心；在推进国际合作过程中，学校大力开展国际交流与对外合作，对外合作伙伴涉及美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、西班牙、俄罗斯、韩国、日本及台湾地区等20多个国家和地区的60余所高校。
