广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，是济南市历城区家庭教育家长课堂的中心任务，也是万象新天学校家长学校的办学初衷。2021年12月3日，历城区家庭教育中心苏文主任携山东正家家庭教育研究中心王力波教授于晚7:00为历城家庭教育第三协作组全体成员和万象新天学校家长代表现场做了《启迪童年美好心灵 拥抱人生卓越未来》的专题讲座。本次活动不仅有线下活动，更结合线上，开展直播，除了万象新天主会场，同时还有其他五个协作组分会场同时集中线上观看直播，全程共2万余人次参与学习。
首先，王萍书记向与会来宾汇报了万象新天学校家校合育工作情况，从工作理念、目标和行动三方面展开。重点汇报了万象新天学校家校合育的系列行动：一、校长先行，二、专家传授，三、课题建设，四、活动推进。
从解读家校合育的标志含义入手，王书记指出家校合育的标志是由学校标志演变而来，最大的特点就是两只相握的手，一只手是学校，另一只则是家长朋友们，只有两手紧紧握在一起，才能托起像幼苗一样的孩子们未来的成长。
家校合育的理念最关键的两个字“合”和“育”，“合”是合作、配合，合作需要各负其责、分工协作、沟通交流，更强调“育”的重要性，要想育人，先育己。并提出“家长好好学习，孩子天天向上”的口号，同时希望更多的品德教育，更多的是来自家庭，行为示范，共建良好的家庭生态才是核心。
从校方来讲，期望家长都能够智慧的教育好自己的孩子，所以我们的目标是“三慧好家长”，关键是“慧”，做到慧沟通、慧赋能、慧陪伴。
接着，王力波教授从以下七个方面为大家展示了一节生动的课堂。
1.
知己知彼的智慧
2.
从需求层次看家庭教育
3.
父母在不同阶段的角色
0-3岁：无条件的养育者（第一阶段）
3-11岁：教练的角色（第二阶段）
12-25岁：朋友的角色（第三阶段）
25岁以后：支持者的角色（第四阶段）
4.
关于自转式回应
比如提供建议、尝试建议、同意或不同意的对错评估、自以为是的诠释、用心中已有的预设和理论来分析甚至解剖别人的内在。
沟通之于关系犹如呼吸之于生命，而沟通是为了理解，人们对理解的需要就像对空气的需要一样重要！
5.
权威式教育下的亲子关系
6.
关于说话
有效的说话：
一、你信息和我信息
二、描述不可接受的行为
三、父母对这种行为的感受
四、这种行为对父母产生什么影响
7.
关于听话
倾听的五种层次
1、先入为主，轻易打断对方；
2、选择性倾听，急于下结论；
3、轻视对方的问题，缺乏共情；
4、假装在听，依然在自己的立场，随时等着插话；
5、用同理心倾听（放下自己的观点，进入对方的内在）
同理心回应：
1.重复2.解释3.反映感受4.解释并反映感受5.沉默
每个人都是不一样的，谁会倾听那独特之处？
王教授与家长进行互动
最后，王老师和家长们双向沟通，主要围绕家庭教育中存在的问题和技巧展开讨论。
家长学习心得
本次活动带给家长们很多干货，家长们纷纷发表自己的心得感受。
要想启迪童年美好心灵，拥抱人生卓越未来，就要做三慧家长。一、慧沟通，二、慧赋能，三、慧陪伴。真正的智慧：知人。在以后对孩子的教育时，要学会倾听，放下自己焦虑的情绪将火气压一压，先让孩子说，然后问一下孩子下一步怎么避免，让孩子思考解决方法，让孩子在成长的过程中，慢慢的成长，去接受孩子，多反思自己的教育，做到同理心回应。
通过此次学习，深深地认识到家庭教育的重要性，以及作为一个合格的家长应该具备的条件。我们要做慧陪伴，慧赋能，慧沟通的家长。慧沟通尤为重要，要做到有效的说话，要对孩子高要求，高响应。要做到真正的了解孩子，给予爱、理解、宽恕、欣赏、鼓舞和情感的连接。
本次课程学习受益匪浅，明白家校共育和培养孩子积极健康成长的重要性，同时，反省自身和孩子相处中出现的问题。平时多了解孩子的需求和心理状态，做孩子的朋友，学会充分倾听和有效沟通。
孩子的健康成长，离不开家长的悉心照料，也离不开老师的殷切指导。老师和家长最佳的关系便是合作。有人说，老师和家长相遇是一场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱是一样的，学校教育离不开家庭教育，互相信任，才能互相成就。老师和家长只有共同携手，才能成就孩子的美好未来。
