落实“双减"政策，根本之策在于全面提高学校课堂教学质量，保证学生课堂学习的真实发生。本学期，山东师范大学齐鲁实验学校小学英语教研组通过随堂推门听课、常规工作检查、师徒结对帮扶、落实靶向教研等举措，促进新教师快速成长，积极推进单元整体教学设计，全面提升课堂教学水平。近日，该校能手教师展示课活动如期进行，济南市历下区骨干名师、科苑小学英语教研组长刘晓欣，齐鲁实验学校初中部英语教研组长常芳芳，小学部主任孙磊、于海棠及中小学英语全体英语教师参与此次活动。
教学有方向
今年是齐鲁实验学校进行单元整体教学设计的第4个年头，本学年的研究主题是单元整体下的单课有效实施的课堂实践研究。本学期，组内每位老师都以此在常态课堂中展开教学研究。
井帅帅带领四年级学生走进Unit 4 My Home，在房间描述、物品摆放中体验活动带来的乐趣。
郑晓蕾以五年级上册第三单元“What would you like?”为主题，统整“Let's try、Let's talk、Let's learn”教学板块，开启了快乐的食物之旅。
马春敏和五（2）班的孩子们从聆听John's class，到探寻Grandpa's class，到最后生成My class，步步为营，层层推进。
叶芳从大单元视角，鼓励学生发现自己的favorite things to do，进而思考设计自己的weekend plan。四位老师在单元整体的大概念下用良好的个人素养、扎实的基本功、独特的设计思路，从情景创设入手，以学习活动设计为主，让学生在语境中达成本单元语言学习的目标。
研究有章法
“小学英语单元整体教学”是我们的研究主题，“校本教研”是我们的行走渠道。寒暑假集中研修、定期定点大组教研、日常随时校本教研。请专家、学报告、远赴上海学经验，只为更加明确研究路径。以“单元整体教学”为主题，全员阅读相关书籍，撰写读后感；常态课上教学实践，撰写单元反思、月反思；每学年期末进行专题课堂展示及教研组专题汇报展示，及时查摆问题，积累成果。
教研有对话
有效的靶向教研是课堂效率提升的有力保障和制胜法宝，有效教研关键在于教研的针对性和互动性。作为九年一贯制学校，中小学英语教师深入课堂，互听共进，交流教法学法的同时，更关注“九年一贯”中“贯”的实质内容和关键能力。济南市历下区小英团队一直秉承协作互助的理念，抱团成长。本次教学能手展示课，特邀科苑小学教研组长刘晓欣现场听课、评课，跨校教研交流，自主自发切磋成长。
“双减”政策下，对教师、对课堂都提出了更高的要求，课堂提质增效、教师的专业发展是我们始终不渝的奋斗目标和努力方向。有思考、有行动、有分享、有提升，齐鲁实验学校英语组会继续与单元整体教学一起成长，一起进步，走适合该校特色的教学研究之路。（来源：“学习强国”山东学习平台）
